陕西省蓝田县焦岱中学岳麓版高二历史选修2课件:第18课综合探究:反思民本与民主 (共28张PPT)

2018-05-16
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特供

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 第18课 综合研究:反思民本与民主
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 陕西省
地区(市) 西安市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.27 MB
发布时间 2018-05-16
更新时间 2018-05-16
作者 支金香
品牌系列 -
审核时间 2018-05-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7876943.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第18课 综合探究:反思民本与民主 中国古代的民本思想 古代民本思想两面观 应该怎样对待这一古代遗产? 导入 中国古代有一种“民本”思想,孟子把它概括为“民贵君轻”,强调重视民心。古人也以“水能载舟,亦能覆舟”的比喻,形象地指出人民的力量不可忽视。民本与民主是不是一回事?在建设社会主义民主的今天,我们应该从中汲取哪些营养?在本课中,我们将思考和探究这些问题的答案。 一、中国古代的民本思想 1.西周以后的“敬天保民” 儒家的民本思想源于中国上古时期(尧、舜和夏、商、周三代)的宗教政治观。 在约公元前16—前11世纪的中国殷商时代,王朝权力的合法性基础在于“君权天授”,所以殷纣王曾宣称“我生不有命在天”。 但周人克商后,周王朝必须面对“殷王执有天命”的信念对其王权合法性的挑战,为此,以周公为代表的周初思想家们便提出了“天命靡常”说以回应这种挑战。该学说认为:是殷王“不敬厥德,乃早坠厥命”,因为“皇天无亲,惟德是辅”,王朝权力的政治基础在于“受命于天”,但是“天” 〔上帝〕只将其管理国家的“命”授与那些具有“德”行的人君,由于商人失德,“天”便选中并赐命于周人。 2.“民”与“邦本”的关系 “天视自我民视,天听自我民听,百姓有过,在予一人。” ——《尚书·泰誓》 意思是说,上天是通过百姓的眼睛和耳朵来观察和了解世间万物的,如果百姓有过错,那应该由君主自己负责。 厉王止谤 据《国语》记载,周厉王很残暴,人民对他意见很大,召公对厉王说:“人民无法忍受了!”但厉王却派人抓捕有意见的人,并把他们杀了。于是大家再也不敢说话。厉王自认为已消除了人民对他的意见,召公却说:“你想堵住人们的嘴,就好比要堵住大河,一旦河流决口,伤害的人就多了。所以你应该采取疏导的办法,让统治者能够听到人民的各种想法,这样的话,你做任何事都会顺利。”但厉王不肯接受召公的劝告,人民依然敢怒不敢言。几年后,厉王就被放逐了。这个故事也反映了统治者对平民在国家政治中的作用的认识。 厉王虐,国人谤王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。 王喜,告召公曰:“吾能弭谤矣,乃不敢言。”召公曰:“是鄣之也。防民之口,甚于防川;川雍而溃,伤人必多。民亦如之。是故为川者,决之使导;为民者,

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