湖南省邵东县创新实验学校语文版九年级语文上册 14给儿子的一封信 课件+学案 (2份打包)

《给儿子的一封信》导学案 学生： 班 组 姓名 主备人： 【学习目标】 1、掌握词语的含义，了解文章内容，理解举例在信中的作用。 2、品味富有哲理，含义隽永的语言、体会文中蕴含的深情。 3、感受亲情的伟大 、朴实，感受父辈对子女的拳拳之心，从而激起对父母等亲人的感恩之情。 4、引导学生树立正确的人生观、价值观。 【重点难点】 重点：品读含义隽永的语言。 难点：从字里行间理解父亲深厚的爱子之情。 【学习方法】预习检测、自主学习、点拨提示、合作探究。 【教材助读---知识链接】 · 作者 空军中将刘亚洲，生于1952年10月，安徽宿县人，著名军事评论家，作家。他以敏锐的目光捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《这就是马尔维纳斯》、《攻击，攻击，再攻击》、等著名军事题材作品。近年致力于军事和国际战略问题研究，著述颇丰，在诸方面有独到见解，引起军内外广泛关注。 · 背景 学校组织进入十四岁仪式，要求家长给学生一封信，遂作。 ———题记 作者在这个重要关口给儿子写信，是企盼儿子把握好自己的人生方向，书写生命的辉煌的篇章。 ★激情导入（图片展示导入） ★预习反馈 （ 我会学 我会做） 1、给加点字注音。 悸动（ ） 谄媚（ ） 豁达（ ） 疮痍（ ）（ ） 蹂躏（ ）（ ） 嶙峋（ ）（ ） 涅槃( ) 2、根据语境理解词语。 （1）我曾倚马万言，可给你写信，笔有千斤。 倚马万言： （2）你最在的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。 与生俱来： （3）你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。 微不足道： （4）照片上，孙玉清年轻英俊，而她，连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋。 瘦骨嶙峋： 3、 书信格式主要包括五部分： 写好书信的基本要求是： ★自主学习 （我思考 我独立 ） 要求：每位同学认真、独立完成下列问题，合作交流时积极在组内发言。 · 整体感悟 速读课文，这篇文章主要写了哪些内容？ · 探究问题： 探究1、浏览课文，信中谈到了大量的事例，请找出文中你最有感触的事例，说说举例的作用？ 如：开头举“我和你妈妈、你爷爷、你外公”、甘罗、刘胡兰等例子。 作用：说明十四岁是人生的一个台阶，希望儿子从小胸怀大志。 探究2、请找出课文中你感触最深的语句，谈谈你的理解。 探究3、再读课文，这封信充满了深厚的父子之情，主要表达了父亲哪几种情感？ 你看到了一个 的父亲？ ★合作交流 （我参与 我发挥） 要求： 请各组讨论探究一到探究三的问题。各组同学答案基本一致后，老师抽组回答其中一个问题，组长派本组代表把答案板书在小黑板上。 ★展示提升 （我分析 你质疑） 要求： 小组代表板书完后，各组按顺序分析讲解自己的答案，其他同学听完分析后，质疑或补充。 【拓展延伸】 看完视频后，谈谈如何报答父母养育之恩？或者“爸爸我想对您说：……。” ★达标练习 （我理解 我能行） 1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．熟稔（rěn） 嶙峋（lín） 粗犷（kuàng） B．悸动（jì） 豁达（huō） 疮痍（chuāng） C．和煦（xù） 屡次（lǚ） 踌躇（chú） D．涅槃（bān） 诀窍（qiào） 涵养（hán） 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．污染 渲泄 谄媚 鸡皮鹤发 B．凌迟 附加 斑驳 一马万言 C．焕发 取悦 垃圾 瘦骨嶙峋 D．血缘 希翼 发誓 一泻千里 3、分析下列各句所使用的修辞。 A．坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。（ ） B．人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。（ ） C．我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想：这不就是被凌迟的袁督师吗？ （　 ） D．天空大，比天空还大的是人心。 （ ） 【本课小结】 【课外作业】试着用文字来与父母交流，《写给父母的一封信》。 $$ 邵东创新学校 有一种不求回报的亲情，一直伴随我们长大， 有一种爱，它宽厚、博大、永恒。 比星星温暖的是那灯火，比灯火温暖的是父亲的眼神； 比海洋宽阔的是那天空，比天空宽阔的是父亲的心胸。 刘亚洲 1、掌握词语