河南省新乡市第一中学人教版九年级物理全册教案：17.2欧姆定律

课题 欧姆定律 课型 新授课 授课时间 10．20 课时 1课时 授课班级 九年级 教学目标[来源:Z.xx.k.Com] 知识目标 理解欧姆定律，能运动欧姆定律分析解决简单的电路问题。会使用欧姆定律进行简单计算[来源:Zxxk.Com][来源:Z+xx+k.Com] 能力目标 学会解决电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力 情感态度 与价值观 利用欧姆定律解决简单电学问题，培养学生解答电学问题的良好习惯。 教学重点 理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义 教学难点 运用欧姆定律解决简单的实际问题。 教学方法 讲授法 导学环节 导学过程 设计意图 情境导入 通过实验探究我们知道在电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比；在导体两端电压一定时，导体中的电流与的电阻成反比。那么电流与电压和电阻之间究竟有什么内在联系呢？ 目标展示 展示本节课的三维目标和重、难点 明确学习任务（学生自读） 自学感知 学生自读课本，熟记欧姆定律的内容，表达式。 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 表达式： 合作探究 释疑点拨 例1．某电烙铁工作时的电阻为1000Ω，接在家庭电路上，它工作时的电流为多少A？ 已知 求 解 答 理解欧姆定律 在使用欧姆定律解决实际问题要注意以下几个问题： 1.统一性 各个物理量都必须用基本单位 例2．两个电阻R1、R2串联接在一个6V的电源上，电阻R1的阻值为10Ω，R2两端的电压为2V，则电路中的电流为多少A？ 2.同一性 欧姆定律中的“通过”的电流I，“两端”的电压U及“导体”的电阻R，是对同一个导体或同一段电路而言，三者要一一对应，在解题中把同一导体的各个物理量角标用同一数字表示，如“R1、R1、I1”。 例3．把一个电阻接到某电源上时，通过它的电流为0.1A，把此电阻换接到一个3V的电源上，此电阻的阻值为多少？ 3.同时性 在同一部分电路上，由于电路的变化、开关的闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置的移动，都会引起电路的变化，从而导致电路中电流、电压、电阻的变化，所以公式中的三个量是对同一时间而言。 培养学生的解题规范。 培养学生利用欧姆定律解决实际问题的能力 达标检测 1.由欧姆定律推导可以得出R=U/I，