河南省新乡市第一中学人教版九年级物理全册教案：15.1两种电荷

课题 两种电荷 课型 新授课 授课时间 9.13 课时 1 授课班级 九年级 教学目标 知识目标[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网] 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Z,xx,k.Com] 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 能力目标 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； 情感态度 与价值观 注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电实验, 激发学生主动学习的兴趣 教学重点 学习观察实验现象，并能从实验现象中归纳简单地物理规律 教学难点 从实验现象中归纳简单地物理规律 教学方法 讲授、讨论、实验探究 导学环节 导学过程 设计意图 情境导入 当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上；在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？你注意过吗？今天我们就通过学习解释这些现象。 通过生活实例引入新课 目标展示 展示本节课的三维目标和重、难点 明确学习任务（学生自读） 自学感知 1、阅读课本“电荷”部分，思考下列问题，并在小组内交流： 在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？ 可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。 2、阅读课本“原电荷”部分，了解物质的组成结构。 3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。 学生自主完成 合作探究 释疑点拨 独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因： 问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。 问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。 总结：可以发现，一些物体被       后能够带上电荷，因而能吸引    物体。这种使物体带电的现象，就是     现象。 ●电荷间的相互作用 思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过） 问题3、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-2），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？ 问题4：将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？ 问题5：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡