广东省汕头市龙湖实验中学人教版九年级语文上册课件：25词五首 (2) (共14张PPT)

25 词五首 学 习 目 标    1、理解词的思想感情    2、赏析词的写作特色    3、朗读与背诵五首词 第一课时 自学指导1： 自学内容： 1、《望江南》描写的是什么内容？请用自己的语言加以概括叙述。（注意：时间地点、人物身份、所做事情、心理情感） 2、词中的“她”内心情感发生了怎样的变化？请结合内容说说。 自学时间：5分钟。 参考： 1、表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。她清晨梳洗后登楼远眺，盼望自己的心上人早些回来，但是“千帆过尽”却仍就不见归人。她被相思折磨得柔肠寸断。 2、她从希望——失望——绝望的变化。 自学指导2： 自学内容： 1、《渔家傲 秋思》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？ 2、《望》和《渔》都采用了什么表达方式？在风格上有什么不同点？请简要说说。 自学时间：6分钟。 参考： 1、《渔》描写了与中原地区完全不同的塞外景色：“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极为寒冷，与作者的家乡（吴地，江苏吴县）大不相同。“四面边声连角起”，风崆、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音；“千嶂里，长烟落日孤城闭”，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 2、描写和抒情。 第一首风格清新、明快，全词没有粉饰、刻板之语，多用白描、直叙手法，情感含蓄、细腻。 第二首意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。 自学指导3： 自学内容： 1、在《武陵春》中词人是如何表现对古人的思念的愁苦之情的？ 2、虚词赏析：“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？ 自学时间：6分钟。 参考： 1、利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。通过“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，运用形象地比喻抒发了愁之重，重的无法承载。 2、“闻说”、“也拟”——产生泛舟念头，渴望消除愁苦，但又否定自己的计划；“只恐”——担心哀愁太重载不动。这些虚词把作者的思想活动层次清楚地表露出来，像这样的艺术构思和表现手法很新鲜、奇特。 当堂训练： 《新课堂》——1）课内积累1、4（1