[]山东省菏泽市东明县2017-2018学年七年级下学期第二次教学质量监测（期中考试）语文试题（扫描版）

七年级语文参考答案 第 1 页（共 2 页） 2017—2018学年度第二学期第二次教学质量监测 七年级语文参考答案 一、1—6．D B A C D A（每题 1 分） 7．（1）老舍（舒庆春）（2 分） （2）前期：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳 后期：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃（正确 2 分，书写规范 2 分） 8．（1）万里赴戎机朔气传金柝（2）深林人不知 （3）惟解漫天作雪飞 （4）散入春风满洛城 （5）予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。（出污泥而不染，濯清涟而不妖） （每空 1 分，共 7 分） 二、9．这首诗描绘了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰家人的场面。（2 分） 10．表达了诗人的思乡之情和渴望报国立业的情怀。（2 分） 11．（1）名：出名。 （1 分） （2）素：不加修饰。（1 分） 12．没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 13．文辞蕴藉、语言精辟；采用大量的修辞方法，对偶 工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相 生，引经据典，言志如诗。（3 分） 14．运用了设问的修辞手法，解释了快乐的含义，引起读者的阅读兴趣和思考。（2 分） 15．指尽责任所产生的效果。（2 分） 16．引用俗语和孔子的话，作为道理论据，充分论证了作者的观点。（2 分） 17．杨绛 钱钟书（2 分） 18．突出老王极差的健康状态，暗示他将不久于人世。（3 分） 19．“强笑”一词准确而含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有 说不出的悲酸和感动。（3 分） 20．老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。（3 分） 21．①开始学琴（1 分） ②感激（感谢）（1 分） 22． —是强调耗费在学琴上的时间长。二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦。三是 我对学琴有一种畏惧和抵触的心理。（每一点 1 分，共 3 分） 23．D（3 分) 24.（1）为什么称为“虎妈”：（共 2 分）“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈（1 分）， 而“我”的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。 (1 分） （2）看法或感悟：（共 2 分）这是一道开放性试题，要求能辩证地分析问题。以下示例均 可计 2 分。 七年级语文参考答案 第 2 页（共 2 页） 示例 1：对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看 ．．．．． 。在孩子尚不能完全自觉自主 时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也 确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式， 损害其身心健康，是不可取的。（2 分） 示例 2：“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但透过表象，却发 现这其实是一个社会问题 ．．．． ，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促 使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、 社会一起努力。（2 分） 示例 3：“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但从本质上看， 其实是一种值得思考的文化现象 ．．．． 。自古以来，人们都信奉“棍棒底下出孝子”，打和骂 被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了这种不当的 打骂行为却浑然不知。（2 分） 如果片面地肯定或者否定“虎妈狼爸现象”，则只能计 1 分，如以下示例： 示例 4：虎妈狼爸的教育方式绝对不可取。因为这类严格的教育方式扼杀了孩子们成长的快乐。 甚至也有酿成过悲剧的事实。因此，要坚决杜绝这种教育方式。（1 分） 示例 5：虎妈狼爸的教育方式可取。中国自古便有“棍棒底下出孝子”的说法，在孩子尚不能完全 自觉自主时，父母监护其成长，并促进其成才。这是可取的教育方式，应该肯定和推广。 （1 分） 三、25． 等次 分值 项目 一类 (50-45) 二类 (44-36) 三类 (35-26) 四类 (25-0) 内容 （25 分） 25-22 22-18 18-14 14-0 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20 分） 20-18 18-14 14-10 10-0 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 同词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整