内容正文：
《与朱元思书》教学设计
◆教学目标
◆知识与技能
1、积累文言词语，感知课文大意。
2、理解本文景物描写的特点。
3、体会作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣，把握文章主旨。
4、熟读并背诵课文。
◆过程与方法
反复诵读体会文章的声韵美、风景美、志趣美。
◆情感、态度与价值观
激发学生热爱大自然的感情，培养健康的审美情趣。
◆教学重点
品味写景佳词妙句，把握课文的写景方法。
◆教学难点
体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。
◆课时划分
2课时
◆教学过程
第一课时
一、导入新课
（以下小诗可课前投影）
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
吴均的小诗《山中杂诗》描写诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗户里飘了出来。诗人借黄昏安宁静谧景色，展现了山居的清幽环境与隐逸的情趣。
古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。好，请同学们想想，看我们谁能最快地用古诗句表达心中的山水之情景。
（学生反馈：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”……）
在距我们一千五百多年前的南朝梁时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但也不乏优秀作品，吴均的《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。（“与”：给；“书”：信。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选.）
二、介绍作者和作品情况
吴均，字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人，南北朝时梁代的文学家。他的诗文多描写山水景物，风格清新，在当时文坛上产生过较大影响，人们把他的写作风格称为“吴均体”。
《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。
三、朗读全文，整体感知
1．要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。
落实下列字词的读音：
缥（piǎo） 湍（tuān） 轩（xuān） 邈（miǎo） 泠（líng）
嘤（yīng） 鸢（yuān） 窥（kuī） 柯（kē）
2．学生放声自读课文。要求：
(1)基本读准断句，注音语气节奏。
(2)反复朗读课文，做到琅琅上口
四、自主学习、合作翻译