内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学九年级上学期语文学案：第7课 傅雷家书

科 目 语文 课型 教读 年（班）级 初三 印刷时间 主备人 贾彩凤[来源:学|科|网] 同伴 初三全体 组长签字 苏欣 授课时间 课题：7《傅雷家书两则》[来源:Z&xx&k.Com] 学习目标： 。 1.整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，理解父母对子女深深的爱 2.理解傅雷家书的内涵，即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 学习重点 理解作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 学习难点 理解傅雷家书的内涵，即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义。 一、自主学习 （一）基础达标 1.本文的作者 是上海南江人， 家、 家。早年留学法国，回国后致力于法国文学因素的翻译介绍，译著有 部。 2.给下列加点字注音。 灰烬（ ） 扶掖（ ） 谀词（ ） 枘凿（ ） 腻味（ ） 羲皇（ ） 涕泗横流（ ） 气冲斗牛（ ） 榫（ ） 舐犊（ ） 3.将下列成语补充完整。 重（ ）覆辙 （ ）然无累 自知之（ ） 惊心动（ ） 4.下列词语中 “契”的含义与其他两项不同的是（ ） A．相接相契 B.金兰之契 C.丹书铁契 5.请默写两句与“家书”有关的古诗句。 (1) (2) （二）初读感知 1.从信的内容看，这两封书信分别写于什么时候（什么样的情形下）？傅雷在信中分别表达了怎样的意思？ 2.说说信中傅雷希望儿子成为怎样的一个人。同时可以看出，傅雷是一个什么样的父亲？ 二、合作交流 （二）问题研究[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1.联系两封信的思想含意，应怎样完整而深刻地理解