山东省济南外国语学校2017-2018学年高二下学期期中模块考试语文试题（图片版）

由 扫描全能王 扫描创建 由 扫描全能王 扫描创建 由 扫描全能王 扫描创建 由 扫描全能王 扫描创建 由 扫描全能王 扫描创建 由 扫描全能王 扫描创建 由 扫描全能王 扫描创建 由 扫描全能王 扫描创建 $$2017-2018学年度第二学期模块考试 高二语文试题（2018.5） 参考答案 1．C【解析】“在当今提高了开发自然、利用资源的科学性与合理性”错误，文中谈儒家生态伦理思想对当今的启示时，提倡必须这样做，但这只是一种规划，并不代表已经实现。 2．C【解析】“也应成为……的准则”说法错误，原文是“可以借鉴儒家所倡导的取用有节、物尽其用的思想”。 3．B【解析】“经过朱熹的阐发后，形成了爱物的思想”错误，孔子、孟子和朱熹的思想都是爱物的思想。 4.【参考答案】B（B小说两次写到米唐在樟树生长的地方唱歌，第一次是卖树之前，表现的是米唐的喜悦，而第二次是卖树之后，表现的应该是米唐对树的想念，含有淡淡的忧伤在里面.） 5.①处表现了米唐的伤心与无可奈何； ②处既表现了米唐对樟树的想念，也表现了米唐为母亲看不到那棵樟树的难过； ③处表现了米唐有（男友）陪伴的幸福； ④处表现出了米唐的（对男友的不理解）委屈与渴望（大树回家）。 （每处1分，任意三处3分） 6.示例1：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（2分） ②我认为是某种情感的依恋。（2分） ③米唐门前的“那棵树”，它陪伴了米唐，见证了米唐的成长，让米唐流泪，也让米唐欢喜，一直牵动着米唐的情感，对于米唐来说，这棵树已经成为她不可割舍的一部分，寄托着米唐的某种情感。（2分） 示例2：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（2分） ②我认为是一种乡土情结。（2分） ③米唐门前的“那棵树”由农村到城市，再由城市回归到农村，表现的是一种归属感；“那棵树”象征着米唐一直在坚守的乡土情结。（2分） （意蕴每点2分，分析2分） 7．D　本题考查文言断句的能力。解答文言断句题目，要注意句意及句子结构。“时高宗幸温泉校猎”结构完整，其后应断开，故排除A、C。“诸蕃酋长亦持弓矢而从”句意完整，其后应断开。排除B，选择D。 8．C　本题考查识记中国古代文化常识的能力。“丁忧”指遭逢父母的丧事；“丁母忧”指遭遇母亲去世。 9．C　本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。时间错位。薛元超先是因为上奏朝廷给流放的李义府马匹乘坐，被贬为简州刺史；后因为与上官仪有文章交往，在上官仪被杀后流放到州。 10. (1)用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心；用道德引导百姓,用礼制去同化他们,百姓不仅会有羞耻之心,而且有归服之心.( 道、齐、格，三个词语各一个1分。) (2)古代的人，得意时，恩惠遍及百姓;不得意时，修养品德以显于世。失意时完善自己的身心，得意时则拯济天下。"（泽、见、穷三个词语，各1分） 11、D【解析】。D项“东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨”，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，在空荡荡的沙滩上，只见雨水在飞”。 12.①羁旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生机以及帝舜殁于湘水，湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄的表达了寄居他乡幽怨哀伤之情； ②世事沧桑之感：昔日大将陶侃的战船已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉的景象，昔盛今衰，世事变迁，无可奈何； ③怀才不遇之悲：才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因怀王堕马而抑郁而终，作者借此表达了怀才不遇之悲； ④知音难觅之伤：诗人孤独寂寞，“人不至”，“与谁同”，无人可诉，难以释怀。 （共6分，答出一点给2分，答对三点给满分。 13. (1) “君子食无求饱,居无求安”。(2) “不愤不启，不悱不发。”(3)“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。” （一空1分，共6分） 14.答案C 解析 ①吉光：古代神话中的神兽名；片羽：一片毛.比喻残存的珍贵文物.祖宗诗文,在旁人观之,不过行云流水,我们后辈视之,～,皆金玉珠贝.此处宜用“雪泥鸿爪”. ②朝歌夜弦：形容整天沉迷于轻歌曼舞之中。望文生义。③官样文章：徒具形式、照例敷衍的虚文滥调。使用正确。④如胶似漆，像胶和漆那样粘结，形容感情难舍难分，多指夫妻恩爱。对象误用。⑤ “侃侃而谈”,理直气壮、从容不迫地说话。使用正确。⑥拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。使用正确。 15.答案：B解析： A．决策者、企业家、科技工作者、普通公民，概念有交叉，不合逻辑。C搭配不当，第二句承前主语与宾语不搭配；D．成分残缺，可在“限行机动车”前加上“采取”。 16．D（A项“惠存