高中物理人教版必修二5.1曲线运动说课课件(共34张PPT)

曲线运动 * 1 教材与学情分析 2 教学理念与教学目标 3 教学重难点 4 教学过程 5 板书设计 教材 人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2 第五章第一节“曲线运动” 本章总体上有着从普遍到特殊的安排特点 * 地位和作用 为学生以后学习平抛运动和圆周运动打下坚实的基础。 作为第五章的开篇，总体介绍了曲线运动的诸多特征。 学情分析 知识基础 对生活中的曲线运动已经有了一些了解，但对曲线运动的具体特征认识的还不是很深入。 能力基础 学生已经学习了直线运动的所有知识以及牛顿运动定律的知识，在数学方面已经接触到了极限的方法。 学生分析 本节课主要面向物理知识基础较好，以后学习理科的同学。 教学理念 由生活走向物理，由物理走向社会 重视运用理论与实验相结合的方法组织教学 体现 物理教学新课程理念 教学目标 1 知道什么是曲线运动。知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。理解物体做曲线运动的条件。能用牛顿第二定律分析物体作曲线运动的条件。 2 通过列举生活实例的过程，体会认识新事物的方法。通过实验与理论结合的过程，体会科学探究的方法。 3 感受生活中的曲线运动，增强对科学的好奇心与求知欲。激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生活和生产实践中。 教学重点 物体作曲线运动方向的确定。 物体作曲线运动的条件。 通过演示砂轮摩擦铁棒实验、小球作曲线运动实验以及理论的推导论证，通过对比水流的直线运动和曲线运动以及理论探究。帮助掌握重点。 教学难点 理解曲线运动是变速运动。用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，能用曲线运动解决实际的问题。 从实验和速度的矢量性分析得出曲线运动是变速运动。回顾牛顿定律，帮助推导分析。通过此过程攻克难点。 教学过程 对比实验，生活举例，认识概念 1 * 教学过程 课堂引入 比较分析 举例说明 以竖直上抛和斜抛糖果的实验引入新课，吸引学生的注意力，并让学生初步了解曲线运动。 将曲线运动与直线运动相比较，曲线运动定义为运动轨迹是曲线的运动。 用生活中的曲线运动作为例证，体现教学设计理念的同时让学生深入的认识怎样的运动是曲线运动。 教学过程 对比实验，生活举例，认识概念 1 观察分析，认识本质 2 教学过程 速度方向 物体做曲线运动条件 比较分析 演示实验 理论分析 演示实验 理论分析 * 教学过程 （1）曲线