浙江省台州中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题（PDF版）

$$ 1 2017学年第二学期 9+1高中联盟期中考 高二语文参考答案 命题：台州中学 王则璎 联系电话：13586148345 台州中学 刘顺招 联系电话：13867630518 审题：慈溪中学 张利君 联系电话：13738451518 1.A（B.罪愆 qiān 供给侧 gōngC.铮亮 zhēng 劲歌热舞 jìngD.疱疹 pào 呼天抢地 qiāng） 2.B（A.蔓延 C.嗤之以鼻 D.共商国是 制定） 3.C（应该为“赋予”。赋予的对象多为精神层面的，比如赋予某某意义，赋予某某使命。 付与的对象比较具体，或者付与某人等。） 4.B（“整个国家”后面逗号改为顿号） 5.B（A.句式杂糅，去掉“根据” C.成分残缺，围绕……主题 D.语序混乱，应为“让世界近距离感 受中国汽车工业的水平，看到中国汽车的实力和未来”） 6.C（根据上文“好感与地位”，可以判断应连接第⑤句“这个好感与地位”，从而排除 BD 两项。第 ③④两句都谈到金钱，从而判断出正确选项。） 7.（1）会虚度光阴 （2）会错失良机（意思接近即可，每空 2 分） 8.B（张冠李戴，“饱和潜水”技术解决的是人类潜水时面临的减压病威胁。） 9.B（A.过于绝对，原文说“严重的甚至可以致命”C.范围扩大，原文有一个条件是“凡是潜水员直接 暴露在水深超过 100 米的高压环境的水下作业” D.张冠李戴。） 10.“人类能潜入多深的海底？”“潜水技术的发展”“潜水问题知多少”(共 3分,谈及潜水相关问题的标 题，得 3 分。出现“潜水”一词得 1 分，其它酌情给分。) 11.动作描写，运用“跳、跑、抓、抱、吻”等一系列动词，表现出德·于比挨尔太太对孩子由衷的喜 爱和对领养孩子的热切渴望。（手法 2 分，分析 2 分） 12 反应：卖子这件事发生之后，蒂瓦什夫妇不知疲倦地使用恶毒的语言四处咒骂瓦兰夫妇，以伦 理道德来伤害瓦兰夫妇。理解:蒂瓦什夫妇的这种表现是其生活水平（或：在金钱面前）的巨大落 差使她心理失去平衡而陷入到“后悔，嫉妒，宣泄，仇视，不平衡”状态的反应。（共 4 分,反映 2 分,理解 2 分。） 13. ①蒂瓦什夫妇和瓦兰夫妇在金钱与孩子之间不同选择的对比，推动故事情节发展；②两家邻里 关系由和谐到破裂，夏洛由自豪到艳羡的对比，表现出人物复杂的心理状态；③父母没有抛弃亲 情卖孩子却遭遇孩子怨恨，与父母舍弃亲情卖掉孩子却换来孩子看望的对比，表现了作者对复杂 人性的思考，增强了反映社会现实的力度。（共 6 分，写出对比内容 1 点得 1 分，分析效果 1 点 得 1 分，其他答案参照得分标准酌情给分） 14.合理。夏洛的出走，实际上文章中有伏笔。（1）蒂瓦什夫妇在邻家孩子被卖后，一声不响，实 则是内心后悔的表现；（2）蒂瓦什夫妇对德·于比埃尔家的辱骂，反映的是他的那种道德上的优越 感，为后来这种优越感遭受金钱的打击而破灭埋下了伏笔。（3）瓦兰夫妇炫耀他们的幸福，也就 为下文夏洛原先的优越感烟消云散，变得粗鲁、暴躁、懊悔、愤怒，最终在不能自抑中离家出走 埋下伏笔。（4）夏洛出走，使小说批判金钱对人性的扭曲与伤害这一主题更加鲜明。（6 分，观 点明确并写出 3 点理由即可。）（写“不合理”言之有理也可） 15.D（信：确实） 16.B（两个“于”均表被动。A 取独\提宾标志；C 表转折\表因果；D 在\凭借） 2 17.B（“且可以和孔子相提并论”错。原文“推陶子之道，可以进于孔氏之门”。） 18.（1）我年轻的时候喜欢阅读司马迁的《史记》，看见文章的内容情感愤激、充满了愤恨抑郁不 平之气，这种情感十分激烈，抑制不住。（共 4 分，落实“感慨”“激烈”“勃勃”等词及大意。） （2）假设不幸处于困窘的处境，那么利用这种处境使自己的心态平和，性情得到愉悦的人，一定 有他自己的方法。（共 4 分，落实“穷”“所以” “怡”“平”及大意。） 19.何至如闾巷小夫/一不快志/悲怨憔悴之意动于眉眦之间哉/盖孔子亟美颜渊/而责子路之愠见/古 之难其人久矣。（对 2 处得 1 分，对 3 处得 2 分，对 5 处得 3 分，错、漏、多断每处均扣 0.5 分， 扣完为止） 【参考译文】我年轻的时候喜欢阅读司马迁的《史记》，看见文章的内容情感愤激、充满了愤恨 抑郁不平之气，这种情感十分激烈，抑制不住。我认为君子处在这个世上，权衡事物的标准、尺 度，始终在于自己的个人情感，决不应该因为一时的遭遇，或自己处境的变化而改变。假设不幸 处于困窘的处境，那么利用这种处境使自己的心态平和，性情得到愉悦的人，一定有他自己的方 法。哪里会像那些道德修养不高的普通百姓，一旦外界的环境不符合他的心意，