河北省南宫市奋飞中学人教版九年级语文下册第五单元第19课鱼我所欲也 教案

《鱼我所欲也》教学设计     《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论出发，阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出舍生取义的主张。孟子认为如果把生命看得比义重就会做出不义的事来，赞扬了那些重义轻生、舍身取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利．不要失去“本心”。本文行文流畅，论证严密，引譬设喻，排比铺陈，气势恢宏。体现了《孟子》散文的艺术特点。      本文议论性很强，其论证方法的运用是教学中的重，难点。课上以诵读为主。通过诵读，认识孟子“舍生取义”的道德主张，理解本文逻辑严密、设喻巧妙的特点，体会排比、对比等修辞的表达效果。      本文理解起来有些难度，学生学习兴趣可能不大，教师应当提倡互动探究性学习，让学生体会收获的快乐，成功的喜悦。  教学目标      知识目标      1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。      2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。      能力目标      1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。      2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。      德育目标      引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。  教学重点      1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。      2．掌握本文的论证方法。  教学难点      理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。  教学方法       1．诵读法  这是文言文教学最实用的教法，可采取多种形式的读，如墨读、齐读、跳读、精读、美读等。让学生在反复的诵读中感受语言，体会文意，进行文化熏陶。      2．质疑法  引导学生在学习过程中就自己不懂的地方提问，或对文章观点提出自己的见  解，或就沦证过程等方面存在的问题大胆质疑。鼓励学生自主质疑，有利于发展学生良好的思维品质，增强课堂教学的针对性，从而提高课堂教学的效率。      3．鉴赏法  教具准备      多媒体  课时安排      2课时  教学过程