人教2011课标版_ 八年级下册(2013年11月第1版 )_ 第一节 地球上生命的起源(24张ppt)(共24张PPT)

2018-05-08
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第一节 地球上生命的起源
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.30 MB
发布时间 2018-05-08
更新时间 2023-04-09
作者 拉文
品牌系列 -
审核时间 2018-05-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7811736.html
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来源 学科网

内容正文:

想一想,议一议 月球上的环境条件与地球上的相差很大。例如月球上没有大气、没有水、……你认为月球上有生命存在吗?生命的存在必需具备哪些条件? 没有;因为月球上没有生命存在的环境条件。 生命的存在必需具备水和适应的温度,大多数生物还需要氧气。 第三章 生物的进化 1、知识目标:描述生命起源过程。 2、能力目标:理解美国学者米勒模拟生命起源的实验装置。 3、感情目标:关注生命起源的不同观点。 学习目标: 1、地球上最初有没有生命? 2、最早的生命是怎样出现的呢? 科学的推测需要一定的证据做基础,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想像. 一、有关生命的起源 1.神创论 2.自然发生论 3.海洋化学起源说 4.宇生说 1、神创论 神创论认为生物界的所有物种(包括人类)以及天和大地,都是由神或上帝创造出来的。 中国的传说:女娲在七日中每日造一生物 上帝创造万物,最后造人 特创论(或神造说) 这一假说认为,现在地球上的各种生物都是由神创造出来的,生命是上帝或神按照一定的目的,一次性地创造出来的。这一假说极为简单地把生命的起源推到了一个不可知、也无法证明的上帝和神的身上,这是在有科学之前,由于人类的愚昧无知而提出的。这一假说把生命起源的问题,划归神学的范围,因而是极不科学的。 斯巴兰让尼的实验证明腐肉不能生出苍蝇——否定了“自然发生论” 2、自然发生论 生物是从非生物环境中自然发生出来的: 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠 1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物——彻底否定“自然发生论” 19世纪60年代法国学者巴斯德 鹅颈烧瓶的实验 生命是来自地球以外的宇宙星球或星际尘埃。 依据:陨石中含有构成生物体所需要的有机物 3、宇生论 陨石坑 科学研究表明,地球经常受到陨石的撞击。1969年,人们发现,坠落在澳大利亚镇的默奇森的陨石中含有并非来自地球的氨基酸。另外,天文学家在星际空间发现了数十中有机物。 阅读:资料分析3(52页) 陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物,由此可以作出什么推测? 构成生物体的有机物能从地球以外形成并被带到地球。 * 宇宙生命论(或泛生说) 这一假说提倡“一切生命来自生命”的观点,认为地球上最初的生命来自宇宙间的其他星球,即“地上生命,天外飞来”。这一假说认为,宇宙太空中的“生命胚种”可以随着陨石或其他途径跌落在地球表面,即成为最初的生命起点。现代科学研究表明,在已发现的星球上,自然状况下是没有保存生命的条件的,因为没有氧气,温度接近绝对零度,又充满具有强大杀伤力的紫外线、X射线和宇宙射线等,因此任何“生命胚体”是不可能保存的。这个假说实际上把生命起源的问题推到了无边无际的宇宙中去了,同时这个假说对于“宇宙中的生命又是怎样起源”的问题,仍是无法解释的。 4、海洋化学起源说 海洋化学起源说认为,生命是在地球温度逐渐下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而来的。 化学进化说 (或新自生论) 这个假说也主张生命是由非生命物质产生的,但与“自生论”不同,认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的,是宇宙进化到某一阶段的产物,不是现在条件下由非生命物质产生的。近几十年来,随着现代科学技术的发展,对于生命起源的化学进化问题,从天文学、地质学、物理学、化学、生物学、古生物学、古生物化学等多学科,进行了综合研究,取得了很大进展。这一假说提出:在几十亿年的漫长岁月中,地球上由没有生命的无机物逐步发展成今天的生命世界。这一化学进化的说法,已经为广大的学者所接受、所承认。 1924 年苏联生物学家奥巴林发表《生命起源》。 1929 年英国遗传学家霍尔丹也提出类似观点。 1936 奥巴林专著再版,他提出的生命起源学说引起世界重视。 阅读:资料分析1(51页) 1.地球是在什么时间形成的? 2.原始地球的环境是怎样的? 3.原始大气的成分是什么?与现在的大气成分相比有什么不同? 4.在这样的环境条件下可能有生命存在吗? 原始地球为生命起源提供了条件 1.原始地球条件: 高温、强紫外线、闪电、火山喷发 2.原始地球大气:甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢等,没有氧气 思考并讨论: 1、沸水模拟什么? 2、甲烷、氨、氢等 气体模拟什么? 3、火花放电模拟什么? 4、冷凝器模拟什么? 5.该实验说明了什么? 米勒设计的实验装置 阅读:资料分析2(52页) 正电极 负电极 冷凝器 冷却水 含有有机物 的溶液 取样活塞 模拟原始的海洋 模拟原始大气 模拟闪电 模拟火山 米勒实验装置 模拟降雨 思考并讨论: 1、沸水模拟什

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