内容正文:
杨庄中学理化组
固 体
液 体
气 体
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( )
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( )
请在方括号内填物态变化名称,
小括号内填吸放热.
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( )
[ ]
( )
汽化
吸热
液化
熔化
凝固
吸热
放热
放热
你能举出固态和气态之间变化的例子吗?
?
?
生活中的例子
北方的冬天,室外冰冻的衣服也能晾干
樟脑丸怎么就小了呢?
生活中的例子
寒冷的冬天,窗的玻璃上有冰花
灯泡越来越黑了
设计实验:
猜想:
用碘这种物质来进行探究
器材:
装有碘的带柄的密封玻璃管
酒精灯,火柴
研究问题:固体与气体能否直接转变?
探究实验:
注意事项:
1、正确使用酒精灯(绝不能直接吹灭火焰)
2、左右移动玻璃管,加热到一定程度
3、观察碘的变化,并摇晃玻璃管,看整
个过程有没有液体出现
4、总结结论
2.停止加热再观察,看是否能从气体直接
变成固体沾在管壁上.
实验过程:
1.加热玻璃管中的碘,观察看是否能直接从
固体变成气体
固体
有固体
和气体
固体
紫色碘蒸
气产生
碘蒸气消失,管壁有固体
过程
管内
物质状态
现象
加热前
加热过程
停止加热冷却
吸、放热
情况
吸热
放热
实验现象记录表
结论:
1.固体可以直接变化成气体,
此过程要吸收热量
2.气体可以直接变化成固体,
此过程要放出热量
3.无论温度高低,固体都会直
接变化成气体
升华:
物质由固态直接
变成气态的现象
凝华:
物质由气态直接
变成固态的现象
现在你可以解释以下现象吗?
北方的冬天,室外冰冻的衣服也能晾干
樟脑丸怎么就小了呢?
衣服上的
冰升华了
樟脑丸
升华了
寒冷的冬天,窗的玻璃上
有冰花
灯泡越来越黑了
现在你可以解释以下现象吗?
水蒸气在
冷的玻璃
上发生了
凝华
钨丝先升华
后凝华
雾凇的形成是空气中过于饱和的水蒸气遇冷凝华而成
*
教师提问:在这个装置里面装上了少量的碘,你看看现在是什么颜色的?
学生回答:黑色
教师演示:现在我将这个容器进行加热,你观察一下杯中出现了什么现象?
回顾上一节课的内容:液化和汽化。
汽化有两种形式:蒸发和沸腾。何谓蒸发,比较蒸发和沸腾的不同点与相同点。
在怎样的条件可以液化?降温和压缩体积
汽化需要吸热,液化需要放热。