吉林省长春市第157中学长春版八年级语文下册（2017）教案：六、活版1

教材内容 六、《活版》（1） 上课时间 月 日 第 节 教 具 课 型 教 学[来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网][来源:学科网] 目 标[来源:Zxxk.Com] 知 识 与 技 能 熟读课文，扫清字词障碍，结合注释翻译课文。 过 程 与 方 法 自主学习、小组讨论、教师点拨 情感态度价值观 培养学生自主学习的良好习惯。 教学重点 熟读课文，扫清字词障碍，结合注释翻译课文。 教学难点 熟读课文，扫清字词障碍，结合注释翻译课文。 教学内容与过程 教法学法设计 一、导入：这节课我们学习《活版》。 二、作者、作品介绍 1.沈括；字存中，古代著名科学家，被誉为“中国整部科学史上最卓越的人物”。 2.《梦溪笔谈》：包括《补笔谈》、《续笔谈》，共30卷，计609篇。 三、朗读训练 1.教师范读 2.学生练读 3.指名读 4.齐读 四、翻译课文 1.印 2.火 3.以 4.就 5.为 五、小组合作翻译 六、教师小结 七、布置作业：自主批注阅读。 教学反思 教材内容 六、《活版》（2） 上课时间 月 日 第 节 教 具 课 型 教 学 目 标 知 识 与 技 能 学生能概括段落大意，理解课文，掌握说明文的写作方法。 过 程 与 方 法 自主批注、小组讨论、教师点拨 情感态度价值观 让学生了解活版的特点和它在印刷史上的划时代意义。 教学重点 学生能概括段落大意，理解课文，掌握说明文的写作方法。 教学难点 让学生了解活版的特点和它在印刷史上的划时代意义。 教学内容与过程 教法学法设计 一、导入：这节课我们继续学习《活版》。 二、自主批注，理解课文。 1.作者介绍活版印刷术采用了哪些说明方法？ 明确：举例子、列数字、作比较、打比方。 2.课文最后一段交代活版下落，在结构上有什么作用？ 明确：与开头相照应，至今强调写作本文时间，证明活版为毕昇所创造是确凿无疑的，保藏说明所得者对活字的精心收存。 3.概括段落大意。 （1）用简要语言概括段落大意。 （2）为第二段划分层次。 4.归纳全文内容。 明确：文章重点介绍了由毕昇发明的活版的制作和使用流程及显著效果。 三、教师小结 四、布置作业：背诵书下注释。