吉林省长春市第157中学长春版八年级语文下册（2017）教案：作文三：世上没有傻子 (2份打包)

备课序号： 上课班级： 教材内容 作文三：世上没有傻问题(1) 上课时间 月 日 第 节 教 具 课 型 新授课 教[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 学 目[来源:Zxxk.Com] 标 知 识 与 技 能[来源:Z&xx&k.Com] 阅读书上的材料，整体把握、正确理解材料内容，培养学生的问题意识。 [来源:Zxxk.Com] 过 程 与 方 法 自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。 情感态度价值观 培养学生的好奇心，及对生活和学习的各种问题寻根究底的精神。 教学重点 把握、理解阅读材料内容。 教学难点 按自己的理解，对阅读材料进行质疑、分析。 教学内容与过程 教法学法设计 1、 导言 让学生回忆：幼儿园的小朋友经常会问什么样的问题？可能幼儿园的小朋友经常会对一些很简单的现象产生疑问，如：我们为什么要睡觉？为什么要住在房子里？为什么人有两只眼睛，却只有一张嘴巴？在我们看来，这好像都是些笨问题，可是卡尔·萨根有一句名言：世上没有傻问题。 二、教学流程 （一）、文学常识： 卡尔·萨根博士是美国康奈尔大学的天文学教授，同时，他又是世界著名的科普作家。他对科学的精辟见解使他成为“惟一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。他成为20世纪最有影响的人物。 （二）、阅读选自卡尔·萨根的科谱名著《魔鬼出没的世界——科学，照亮黑暗的蜡烛》的三段文字。 1、通过阅读这三段文字，你发现了些什么问题？ 2、为什么随着年龄的增长，人却失去了大部分好奇心呢？(出现这一结果的原因是什么呢？) （3） 、阅读“卡尔·萨根先生分析造成这种后果的一个重要原因”的三段文字。 1、通过阅读你了解卡尔·萨根分析的原因是什么吗？ ①、高中生自身的原因。 ②、揣摩高中生害怕提傻问题的心理，联系自我经历分析个中原因。微妙的心理。 ③、社会原因。 2、你对他分析的原因有什么看法？ （四）、说一说以上资料使你产生了哪些联想？你有类似的经历吗？ 三、总结 很多科学成就的获取是从“傻问题”开始的。当年哥白尼提出“日心说”，在人人都以为地球是宇宙的中心的时代，毫无疑问是一个不折不扣的傻问题。但结果证明他是对的。可见保有好奇心，勇于提出傻问题，对于每个人来说无疑是至关重要的。 四、拓展阅读 阅读文章《世上没有傻问题》。 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 学生搜集、整理并简要介绍卡尔·萨根。 指导学生阅读材料，依据材料进行分析、总结、概括。 小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。 为下面的写作积极做好准备。 教学反思 $$ 备课序号： 上课班级： 教材内容 作文三：世上没有傻问题(2-3) 上课时间 月 日 第 节 教 具 课 型 新授课 教[来源:Zxxk.Com] 学[来源:学科网] 目[来源:Z§xx§k.Com][来源:Zxxk.Com] 标 知 识 与 技 能[来源:学科网ZXXK] 学习写作构思，(选择自己所擅长的文体)写材料作文，进一步学习议论文写作。 过 程 与 方 法 自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。 情感态度价值观 培养学生对生活的热爱，对一切保有好奇心。 教学重点 训练对给定材料的联想与想象。 教学难点 学习写作前先构思。 教学内容与过程 教法学法设计 1、 导言 读了课本上卡尔·萨根的著作选段与原因分析，使你产生了哪些联想？你有类似的经历吗？请把它写出来。 二、教学流程 （一）、再一次阅读课本第71页“参考题目”中给出的材料内容。 （二）、请阅读材料，选择参考题目，也可自拟题目，然后写一篇文章。 （三）、写作提示： 选择自己擅长的文体写。 （四）、写作要求： 1、中心突出。 2、内裤丰富充实，详略得当。 3、语言表达通顺流畅。 4、字数不少于600字。 （五）、学生在课堂上写作文。 1、学生选择自己有想法、感想的角度来拟题目。 2、 确立中心。 3、选择适当的内容。 （六）、各小组学生间交换习作阅读，然后小组内交换意见、看法，并推荐出小组中习作写得较好的作品。 （七）、各小组朗读推荐的习作，根据写作要求集体探究。 （八）、修改习作。 （九）、上作文。 三、总结 对于材料作文，我们之前要求写议论文，但从课本上的写作提示来看，也可以写成记叙文，由此可见，材料作文的写作也不是固定就得写成哪种文体的文章，但是，材料作文就是材料作文，它有它的写作形式，我们在写作训练中一