2018年高中地理第3章自然环境地理的整体性与差异性课件（打包4套）湘教版必修1 (共4份打包)

配湘教版 地理 必修Ⅰ 配湘教版 地理 必修Ⅰ 第一节　自然地理要素变化与环境变迁 配湘教版 地理 必修Ⅰ 一、生物进化、灭绝与环境 1．生物进化与环境变迁：生命出现之前——地球表层的发展主要是________演化过程；生命出现以后——________演化扮演了极其活跃的角色。 化学 生物 配湘教版 地理 必修Ⅰ 2．环境变迁与生物灭绝：古生代末期——60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝，脊椎动物中的原始鱼类和古老两栖类全部灭绝，蕨类植物明显衰退。中生代末期——________灭绝，海洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝。 恐龙 配湘教版 地理 必修Ⅰ 二、人类活动对环境的作用 1．影响：一方面通过社会发展与科技进步改善环境，开发资源，造福社会；另一方面，给自然环境带来各种破坏。 2．研究意义：人类必须尊重和顺应___________，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与______________的关系。 　生态环境保护 自然规律 配湘教版 地理 必修Ⅰ 1．教材第66页“图3－1生物进化与环境演变” 提示：该图把生物出现的年代、演化的顺序以及当时的环境状况，用螺旋图的形式表示出来。可以结合该图完成活动一中表格的填写。 2．教材第68页“图3－2曾称霸地球的恐龙” 提示：该图中的恐龙，体形巨大，有些还非常威猛，尽管恐龙显得如此强大，仍在环境的变迁中遭遇覆灭。 配湘教版 地理 必修Ⅰ 华南虎主要生活在森林山地。多单独生活，不成群，多在夜间活动，嗅觉发达，行动敏捷，善于游泳，但不善于爬树。新中国成立初期，野生华南虎的数量还有4 000多头。经过20世纪50年代和60年代持续进行的大规模捕杀，华南虎种群遭受重创，一蹶不振。最近20多年，野生华南虎已无目击记录。 生物进化、灭绝与环境和人类活动与环境的关系 配湘教版 地理 必修Ⅰ 根据以上材料，分析探究： 1．生物的进化、灭绝与环境之间有什么联系？ 2．人类与环境的关系应该如何处理？ 配湘教版 地理 必修Ⅰ 【例证】几千万年前，恐龙称霸全球，但不知什么原因，恐龙突然灭绝。一种学说认为，是小行星撞击地球所致，另一种学说认为，是地球的气候剧变所致。据此回答(1)～(2)题。 (1)什么要素的变化使得恐龙生存的环境更加恶劣(　　) A．气候变化 B．植物变化 C．分解作用 D．各要素都发生了变化 (2)恐龙灭绝后，地球上其他动物得以生存和繁衍下来是自然地理环境的什么功能在起作用(　　) A．光合作用 B．生产功能 C．分解功能 D．平衡功能 配湘教版 地理 必修Ⅰ 答案：(1)D　(2)D 某一要素的变化会导致其他要素的变化，恐龙生存环境的变化是各要素都发生了变化。 配湘教版 地理 必修Ⅰ 【练习】 江西省南昌市沿赣江以上20千米已形成一片面积达4.5万亩的红土沙漠，被称为“江南水乡第一大沙漠”。虽然专家们曾在此展开了多项治沙试验，但始终成效不大。沙漠中心的龙王庙村青壮年纷纷携带全家外出打工。这里能找到的植被都成了村民的低热值薪柴。甚至有人在沙漠边缘哄抢盗伐树木。造成江南水乡大沙漠的根本原因是(　　) A．能源结构长期单一 B．乱砍滥伐现象极为严重 C．执法不严 D．气候变迁 【答案】B 配湘教版 地理 必修Ⅰ 1．生物进化、灭绝与环境的关系如下图 配湘教版 地理 必修Ⅰ 2．人类活动对环境的作用和人类与环境关系的处理方式 配湘教版 地理 必修Ⅰ 配湘教版 地理 必修Ⅰ 教材第69页活动 提示：对废水的调查取样要容易些，根据当地的实际情况和个人喜好进行调查。 $$配湘教版 地理 必修Ⅰ 第二节　自然地理环境的整体性 配湘教版 地理 必修Ⅰ 一、自然地理环境的整体性的表现 1．自然地理环境是________、大气圈、________、土壤圈、________、________等自然地理圈层组成的有机整体。 2．每一地理要素都作为________的一部分，与其他要素________、________。某一地理要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。 岩石圈 水圈 生物圈 人类圈 整体 相互联系 相互作用 配湘教版 地理 必修Ⅰ 二、自然地理要素的相互作用 1．影响土壤发育的主要因素：气候、地表物质、地形、水文条件、生物和人类活动。 2．(1)成土母质与土壤：成土母质是土壤形成的________基础和植物矿物养分元素(氮除外)的最初来源。 (2)气候与土壤的关系：影响土壤的形成和发育。 (3)生物与土壤的关系：________是土壤有机物质的来源，也是土壤形成过程中最________的因素；土壤________的产生与生物作用密切关联。 物质 生物 活跃 肥力 配湘教版 地理 必修Ⅰ