2018年高中地理第1章宇宙中的地球课件（打包5套）湘教版必修1 (共5份打包)

配湘教版 地理 必修Ⅰ 配湘教版 地理 必修Ⅰ 第一节　地球的宇宙环境 配湘教版 地理 必修Ⅰ 一、人类对宇宙的认识 1．光年：天文学中的________单位，即光在“真空”中________所传播的距离。 2．天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“________宇宙”或“已知宇宙”，可见宇宙的半径约________亿光年。 距离 一年 可见 140 配湘教版 地理 必修Ⅰ 二、多层次的天体系统 1．天体的概念：宇宙间的星云、________、________和卫星等各种物质统称为天体，它们在宇宙间分布是________的。 2．天体系统的形成：__________和天体的_________维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。 恒星 行星 不均匀 万有引力 永恒运动 配湘教版 地理 必修Ⅰ 总星系 银河系 太阳系 地月系 3．天体系统的层次： 配湘教版 地理 必修Ⅰ 4．太阳系概况及地球在太阳系的位置 (1)太阳系概况：太阳系由________、围绕________运行的________、矮行星以及小行星、彗星、流星体、卫星、星际物质等太阳系小天体组成。行星包括八大行星和小行星。地球是八大行星之一。 (2)地球在太阳系的位置：水星、金星为地内行星，火星、木星、土星、天王星和海王星为地外行星；小行星运行轨道基本位于火星轨道与木星轨道之间。 太阳 太阳 行星 配湘教版 地理 必修Ⅰ 三、普通而特殊的行星——地球 1．地球的普通性 在太阳系行星中，地球的________和所处的________比较普通。 2．地球的特殊性(地球上存在生命的条件) 外观 位置 水分 大气 大气 温度 配湘教版 地理 必修Ⅰ 1．教材第8页“图1－3太阳系示意” 提示：该图直观地反映出太阳系的概况。 (1)八大行星的位置：太阳系中心天体是太阳。八大行星距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。 (2)八大行星的体积、质量：水星、金星、地球和火星质量体积比较接近；木星和土星质量体积较大，称为巨行星；天王星和海王星距日较远，称为远日行星。 配湘教版 地理 必修Ⅰ (3)八大行星绕日公转的特点：八大行星沿着近圆形的轨道，沿着同一个方向绕日公转，保证了安全的宇宙环境。 (4)太阳系中的其他成员：太阳系除了八大行星，还有小行星、彗星和星际物质等。小行星带位于火星和木星之间。彗星沿椭圆轨道围绕太阳运行，彗尾背向太阳。 配湘教版 地理 必修Ⅰ 2．教材第10页“图1－5总星系的—部分——银河系—太阳系—地月系” 提示：该图直观地反映了地球在宇宙中的位置以及天体系统的层次。月球围绕地球旋转，组成地月系；地球围绕太阳旋转，隶属于太阳系；太阳系是银河系的普通成员；银河系是具有“铁饼状”扁平外形的星系，是总星系的一部分。 配湘教版 地理 必修Ⅰ 五百年前，人类认为地球是宇宙的中心；四百年前，太阳系理论确定；20世纪初，银河系外遥远的星系群崭露头角；1960年，人类首次听到微弱的宇宙微波背景辐射论；1980年初，“暴涨”理论现世，引出了宇宙外的宇宙问题；1990年至21世纪初，哈勃望远镜和各类测量微波强度的卫星相继上天，精确测量出我们的宇宙年龄为137亿年，并且提供了以实验印证“暴涨”理论的可能性。 人类对宇宙的认识 配湘教版 地理 必修Ⅰ 根据以上材料，分析探究： 1．根据你所收集的资料，谈谈人类对宇宙的认识经历了怎样的过程？ 2．宇宙有多大？ 配湘教版 地理 必修Ⅰ 【例证1】下列关于“可见宇宙”的说法，正确的是(　　) A．“可见宇宙”就是肉眼能观察到的宇宙部分 B．“可见宇宙”与“总星系”的范围相同 C．“可见宇宙”的直径约140亿光年 D．“可见宇宙”的范围是固定不变的 配湘教版 地理 必修Ⅰ 答案：B 配湘教版 地理 必修Ⅰ 【练习1】目前我们能观测到的宇宙范围约(　　) A．7万光年 B．140亿光年 C．360亿光年 D．1.496亿千米 【答案】B 配湘教版 地理 必修Ⅰ 1．人类对宇宙的认识经历了怎样的过程？ 古代 我国张衡提出“天地说” 2世纪 古希腊天文学家托勒密提出“地心说” 16世纪 波兰哥白尼倡导“日心说” 18世纪 天文学家引进“星系”一词 20世纪60年代 认识到上百亿年和上百亿光年的时空区域——“总星系” 配湘教版 地理 必修Ⅰ 2．宇宙有多大？ 目前可见宇宙的半径约为140亿光年，约1.4×1023千米(1光年约等于9.460 8×1012千米)。 配湘教版 地理 必修Ⅰ 冥王星被发现后，天文学家们好像新找到了个兄弟，兴高采烈地把它作为太阳系第九大行星。可后来随着科技发展对其认识越来越多后，发现它比原先以为的