2018年春语文版语文九年级下册课件+素材：30.诗词五首

30 诗词五首 古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。 导入新课 1．朗诵并默写诗词。 2．理解诗词内容，把握诗词的思想感情。(难点) 3．品味诗词语言，赏析诗词名句。(重点) 学习目标 行路难 李白 《行路难》作于天宝三年（774年），共三首，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。这是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。 李白(701－762)，字太白，号青莲居士，唐代杰出的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“大李杜”，是华夏史上最杰出的诗人。 认识作者 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 整体感知 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 茫然：无所适从。 金樽：古代盛酒的器具，以金为饰。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 珍羞：珍贵的菜肴。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：通“值”，价值。 投箸：丢下筷子。箸：筷子。 不能食：咽不下。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 太行：太行山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示诗人自己对从政仍有所期待。碧：一作“坐”。忽复：忽然又。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。 多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？ 岐：一作“歧”，岔路。安：哪里。 长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”会：当。 济：渡。 李白就要走了，出于对他的一片深情厚谊，朋友们设下盛宴为他送行。但是他端起酒杯却又推开了，拿起筷子却又放下了，他离开宴席，举目四顾，茫然不知所为。因浓重的忧郁和深沉的悲愤，使诗人酒不能咽，馐不能食。因奸佞之闭塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。 1.是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”不能食？ 课文探究 这两句用了比喻的修辞，即照应诗题“行路难”也抒写诗人在长安经历仕途风波的深切体验和事与愿违的痛苦心情。这让诗人有多么的失意和无奈。 2.你是怎样理解第五、六句在全诗中的含义的？ 借用姜尚垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。当他的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。瞻望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？ 3.诗中借用历史故事有什么作用？ 哪怕面前的道路，险峻而多歧，诗人却相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。这是他唱出的最强音。 4.诗歌的最后一句表达了作者怎样的志向？ （1）巧用历史故事； （2）夸张的描写，形象的比喻； （3）跳跃式的结构，全诗14句，82个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要原因之一，就在于他百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 总之，全诗基调是激越的，是乐观向上的。 5.本诗是如何体现李白浪漫主义诗风的？ 《行路难》是一首交织着忧郁和乐观自信的抒情歌曲，主旋律始终是昂扬激越的。 课堂小结 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 唐宪宗元和十四年，当时韩愈担任刑部侍郎。唐宪宗要“迎佛骨入大内”，韩愈上《论佛骨表》劝谏，结果触怒了唐宪宗，几乎被定为死罪，后经他人说情，才改为被贬潮州。 韩愈(768－824)，字退之，河南河阳(今孟州市)人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。散文与柳宗元齐名，同倡古文运动，为“唐宋八大家”之一。 认识作者 左迁至蓝关示侄孙湘 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 整体感知 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 应有意：应知道我此去凶多吉少。 一封：指