内容正文：
第三课时《党的基本路线》教学设计
[课标要求]“我与国家社会关系”中“认识国情、了解制度”部分；“知道党在社会主义初级阶段的基本路线。”
[教学目标]
1.知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位。
2.能力目标：理清“一个中心、两个基本点”之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。
3.情感态度价值观目标：在理解党的基本路线、方针、政策基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信心。
[教学重点] 基本路线的核心内容。
[教学难点] 坚持基本路线不动摇。[来源:Zxxk.Com]
[导入新课]
一、探究园：听《春天的故事》
思考：
1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？
2.邓小平说：“坚持党的基本路线一百年不动摇。”对此，应如何理解？
二、自学探究与完成
1.党的基本路线是根据什么而制定？
2.党的基本路线的主要内容和核心内容是什么？
3.什么是以经济建设为中心？它有什么重要性？
4.四项基本原则是什么？它有什么重要性？
5.为什么说改革开放是强国之路？[来源:Z§xx§k.Com]
6.为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？
7.我们应如何坚持党的基本路线不动摇？
三、国情导读
（一）制定社会主义初级阶段的基本路线的依据及出发点
依据：基本国情；出发点：全国各族人民的根本利益。
（二）社会主义初级阶段的基本路线的内容及核心内容（作明确的分析）
领 导：中国共产党。
主 体：全国各族人民。
核 心：以经济建设为中心（兴国之要，根本要求）。
基本点：坚持四项基本原则（立国之本，政治基石）。
坚持改革开放（强国之路，活力源泉）。
途 径：自力更生，艰苦创业。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
目 标：富强、民主、文明、和谐。
（三）一个中心、两个基本点
1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）：
（1）始终把经济建设作为中心工作；
（2）各项工作都必须服从和服务于经济建设；
（3）把集中力量发展社会生产力摆在首要地位；
（4）引用江泽民的话：发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是依靠自己的发展。
2.四项基本原则 (立国之本）：
（1）主要内容包括：
根本制度——社会主义制度。
国家性质——人民民主专政。
领导核心——中国共产党。
指导思想——马列主义、毛泽东思想。
（2）坚持四项基本原则的重要性：
①四项基本原则是社会主义现代化建设事业的政治保证。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
②四项基本原则是全国人民的根本利益所在。
③四项基本原则是我们的立国之本，是国家生存和发展的政治基石。
3.改革开放：
改革开放带来的巨变(六幅图画，展现中国改革开放取得的成就）。
小结:实践证明，改革开放是解放生产力、发展生产力的必由之路，是实现社会主义现代化的强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。
（四）坚持党的基本路线不动摇
1.是一条解放和发展生产力的路线；
2.是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现；
3.是党和国家的生命线；
4.是实现科学发展的政治保证。
（五）如何坚持党的基本路线不动摇
1.就是把“一个中心，两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
2.正确处理改革、发展、稳定的关系。
（六）实践与评价
实践活动P8～9。
1.历史的启示：
2.《祖孙三代生活的变化》。
四、小结与练习
活动一
这些美好的愿望如何才能实现？
师评：一方面靠我们自身努力，另一方面也离不开党的基本路线。
（板书）
党的基本路线
一、“一个中心、两个基本点”
思考问题：（各位同学可讨论，教师巡视、指导、收集情况）
1.制定依据是什么？
2.内容是什么？（边勾边读）
3.核心内容是什么？
抽答：边抽学生回答，教师评讲，明确要点。
（板书）
1.基本路线的制定依据：基本国情，人民利益；
基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”。如何理解党的基本路线？
（板书）
2.以经济建设为中心
活动二
探讨交流、回答问题。
（板书）
3.坚持四项基本原则，坚持改革开放。
指导读书：P2正文：四项基本原则的含义；意义。
指导读书：P3正文：改革的实质；目的。
指导读书：P4正文：对外开放的意义；基本国策。教师补充。
评讲：1978年至今是我国发展最快的时期，一个重要原因就是我国对内实行改革；对外实行了开放，通过开放，国外的先进