长春版八年级下册语文（2017）同步练习：3 宋词二首

《南乡子·登京口北固亭有怀》 同步练习 ( 基础知识达标 ) 1、 根据课文内容填空： 1. ________________？悠悠。________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）[来源:学.科.网] 2. 天下英雄谁敌手？________________。________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 3.                ，坐断东南战未休《南乡子 登京口北固亭有怀》 4. 千古兴亡多少事？________________。________________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 5. 《南乡子·登京口北固亭有怀》看江水东流，发思古幽情的句子是：                            。 [来源:学§科§网] 二、阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，根据理解回答问题。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 6. 对上面两首词的赏析正确的一项是(      ) A. 《南乡子·登京口北固亭有怀》词风豪放，于三问三答、回环往复中委婉含蓄地抒发了词人忧国忧时的爱国情怀。[来源:学科网] B. 《南乡子·登京口北固亭有怀》与《永遇乐·京口北固亭怀古》都是即兴抒怀，借古讽今，通过对三国时的英雄孙权的赞美，讽刺南宋朝廷无能而屈辱求和。抒发了作者仰慕英雄，主张收复中原的情怀。 C. 《南乡子·登京口北固亭有怀》中“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“风流总被，雨打风吹去”在内容和情调上是相应的。 D. 《南乡子·登京口北固亭有怀》和永遇乐·京口北固亭怀古》同是怀古伤今的千古绝唱，但写法各异。前者风格明快，后者沉郁顿挫，由此可见辛词的丰富多彩。 7. “何处望神州”中的“神州”指什么地方？ ( 课后能力提升 ) 8. 作者赞颂孙权的用意是什么？ 9. 从炼字角度赏析“何处望神州？满眼风光北固楼”。 10．这宋词表达诗人渴望_______________________的愿望。[来源:Zxxk.Com] 参考答案 基础知识达标 1.千古兴亡多少事   不尽长江滚滚流 2. 曹刘  生子当如孙仲谋  3. 年少万兜鍪 4. 悠悠  不尽长江滚滚流 5. 千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 6.B （《南乡子·登京口北固亭有怀》的作者借古讽今，通过对古代英雄人物孙权的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，​含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。 ） 7. “中原地区”或“中原”或 “中原大地”或“中国”。 课后能力提升 8. ①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分)；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国(或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望)。 9. 句中的“望”和“满”两字用得及其传神，“望”是动词，因词人身在高处，且所关注的是中原广袤的失地，所以只有用“望”字才能准确地表现他的阔大胸襟和豪迈气概；“满”是形容词，意为“全部充实；到达容量的极点”，它既交代了“望”的结果，有与作者心之所往形成鲜明的反差，揭开了词人胸中的郁积，使其不禁兴起了对“千古兴亡”的感慨。 10. 恢复中原、收复失地。 $$ 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》同步练习 ( 基础知识达标 ) 1.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。 答：                [来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？[来源:学,科,网] 答：                 3.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（     ） A.楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊《玉楼春》） B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） C.五更归梦两百里,一日思亲十二时。（黄庭坚《思亲妆州作》） D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 4．“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？ 5．“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故，有什么作用？ ( 课后能力提升 ) 6.词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。 7.这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要回答。 8．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 9．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 基础知识达标 1.示例：战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声