北师大版九年级下册语文教案：第二单元鉴赏·评论《半截故事》

鉴赏·评论《半截故事》 ( 教材分析 ) 周处改过自新的故事，在读书人中可谓是家喻户晓。成为人们心目中正能量人物。然而当代作家王鼎钧却为我们讲述了周处鲜为人知的后半截故事，文章结尾提出了一个耐人寻味的问题，引发人们对历史和当代人行为的思考。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1. 积累、掌握生字词，培养学生生字词积累习惯； 2. 深刻理解文本，探讨文章主题； 3. 培养学生阅读能力，思考能力。 【过程与方法目标】 1. 通过诵读，理解体味文意； 2. 通过合作探究，领悟文章主旨。 【情感态度价值观目标】 学习周处知错就改、造福乡里的精神，培养自己正确的人生观。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 深刻理解文本，领悟文章主题。 【教学难点】 学习周处知错就改、造福乡里的精神，培养自己正确的人生观。 ( 课前准备 ) 阅读相关鉴赏文章，制作相关课件；布置预习任务。 ( 教学过程 ) [来源:学科网] 1、 导入新课 周处改过自新的故事，在读书人中可谓是家喻户晓。成为人们心目中正能量人物。然而当代作家王鼎钧却为我们讲述了他鲜为人知的后半截故事，今天我们来共同学习这篇文章，看看周处到底是一个什么样的人。 2、 检查预习 1. 给加粗字注音： 幡（ ）然悔悟 倏（ ）忽 衷悃（ ）彤（ ）云 2. 理解下列词语的意思： 孔武有力：威武而有力量。 无可救药：病重得无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 当头棒喝：原为佛教禅宗用语，这里指使人醒悟的警告。[来源:Z_xx_k.Com] 幡然悔悟：形容很快悔改醒悟。[来源:学+科+网] 倏然：这里形容极快。 疑惑不解：心里不明白，无法理解。 3.作者简介： 王鼎钧：当代著名散文大师，山东省临沂市苍山县兰陵人，长期出入于散文、小说和戏剧之间，著作近40种，以散文产量最丰，成就最大。20世纪70年代他的“人生三书”（《开放的人生》，《人生试金石》和《我们现代人》三本励志小品文，在台湾总发行量逾60万册。 4.文体常识简介： 评论是一种政论性的新闻体裁。它是针对新近发生的,具有普遍意义的新闻事件和迫切需要的解决的问题,发议论、讲道理,直接发表意见的文章。 三、初读课文，整体感知 1.朗读课文，用自己的话概括文章的主要内容。（设计意图：让学生学会自由朗读，训练学生的概括能力，初步理解文