晋教版初二地理上册 第二章 第三节数以万计的河流 教案

课 题 2.3 数以万计的河流 审核教师 授课时间 年级科目 八年级地理 课 时 第一课时 三维目标 一、知识与技能 1、在地图中指出我国主要河流和湖泊，了解其名称并能归纳外流河与内流河的分布特征。 2、通过读“中国主要河流平均流量与降水量及其季节分配”图，理解内流河和外流河的水文特征。 二、过程与方法 通过图表等资料分析河流的水文特征，培养学生读图、用图和搜集、整理、分析地理信息的能力。 三、情感态度和价值观 通过本节课的学习，使学生逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念，增强民族自豪和社会责任感。 教学重点 主要河流的名称及分布。 教学难点 外流河、内流河的水文特征。 学习者特征分析 初中学生好奇心强、求知欲强，可以紧密联系学生身边关于河流开发利用、治理的实例，培养他们分析问题和解决实际问题的能力。 教学方法和手段 自主学习、学生讨论、探究。 教 学 过 程 一、【自主学习】（这是最自信的，也是最能证明自己能力的环节，要多表现哦！） 1、阅读图2.15“中国主要河流和湖泊分布”完成以下内容： （1）找出并描画黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河；这些河流最终注入海洋叫做 河，所在区域为 区。该区面积占全国总面积的 ，水量占全国总水量的 。 流入太平洋的河流 流入印度洋的河流 流入北冰洋的河流 （2）找出塔里木河，像这种最终未流入海洋的河流叫做 河，所在区域为 区。 （3）我国河流分布的特点是：东南部河流多而长，西北部河流少而短。 （4）试分析为什么我国西北部多内流河，东南部多外流河？ （5）找出主要的湖泊 二、【合作探究】（这是最给力，也是最容易形成能力的环节，要开动脑筋哦！） 探究问题： （1）河流的水文特征 主要河流 流量 汛期 含沙量 有无结冰期 补给形式 外 流 区 北方 黄河 分界线 秦岭——淮河一线 南方 长江 分界线 内流区 塔里木河 （2）假如影响我国降水的雨带长时间停留在秦岭—淮河以南地