苏教版九年级语文下册 第二单元 学会读书八 同步练习

《藤野先生》同步练习 [来源:Z。xx。k.Com] 1.下列词语注音有误的一组是（ ）。 A．绯红（fāi） 驿站（yì） 油光可鉴（qiān） B．顿挫（cuò） 解剖（pōu） 不逊（xùn） C．匿名（nì） 诘责（jié） 深恶痛绝（wù） 2.本文作者是 ，原名 ，我国伟大的 家、 家、 家、著有小说集 、 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 、 、 等。 3.指出下列各句所采用的描写手法。 （1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（ ） （2）一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫做藤野严九郎的……”（ ） （3）但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（ ）[来源:学科网ZXXK] （4）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（ ） 4.默写填空。 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是 ，给我鼓励的一个。有时我常常想：他在对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之， ， ；大而言之， ， 。 5.指出下列各句使用的修辞方法。 ①　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。 ②　到别的地方去看看，如何呢? ③　也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。 ④　于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。[来源:学|科|网] 6.下列语句中运用了反语修辞的一项是(　　)。 A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。 B．我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了…… C．要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 D．有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 7.选择正确的一组标点。 这藤野先生□据说是穿衣服太模胡了□有时竟会忘记带领结□冬天是一件旧外套, 寒颤颤的□有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 ①　!　──　。　， ②　，　──　;　。 ③　，　，　;　， ④　──　，　，　。 8.说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。 ①第一件事是：___________，表现了____________。 ②第二件事是：___________，表现了_____________。 ③第三件事是：___________，表现了_____________。 ④第四件事是：___________，表现了_____________。 9.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是__________与__________这两件事。 一、阅读下列文段，回答10-11题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 10.用自己的话概括一下选段的主要内容。 11.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。 二、阅读下列文段，完成12-15题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国