苏教部编版八年级语文下第四单元我谈《水浒》人物阅读指导课教学设计

我谈《水浒》人物阅读指导课 鹿泉市大河镇一中     王翠银 阅读指导目的： 1、通过对话交流阅读赏析，理解作品的主要情节感受人物形象，得到对作品人物的更深认识。收获更多的读书方法和写作技巧，提升读写能力。 2、进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 3. 学会取舍，学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。 导读重点：通过对话交流阅读赏析，理解作品的主要情节感受人物形象，得到对作品人物的更深认识。收获更多的读书方法和写作技巧，提升读写能力。 课前准备： 1、学生准备好读书卡片。 2、《水浒传》的课件。 指导时间：40分钟 教学环节： 一 、导入、激发阅读兴趣。 1、播放《好汉歌》，进行气氛渲染。 师：刚才的歌曲，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？ 生 ： 互相交流 师：看来，同学们对水浒的人物，还是有一定了解的。的确,人物塑造的个性化 ,是<水浒>最高的艺术成就. 金圣叹曾给予高度的评价“独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格都写出来。” 今天就让我们走进水浒,和他们来个亲密接触吧.板书《我谈水浒人物》阅读指导课 设计意图：课间播放《好汉歌》 ，引入新课。 新课对于激发学生的学习兴趣十分重要，利用歌曲来引导学生，激发学生对名著探究的兴趣，使学生更快更好的投入到课堂之中。 二、 阅读名著有哪些基本的方法呢？老师指导   课件展示具体的阅读方法，学生齐读。   1、泛读:看目录—读提要—知人物   2、精读的步骤为：读——品——悟   3、平时我们在阅读课外读物时要做好摘记，准备摘录本。养成圈点批注的好习惯 三  《水浒》人物竞猜  常言道：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒》。意思是三国出智士，梁山多勇夫。课下我让同学们略读了水浒目录，现在我们就来做个游戏。游戏的名字叫《水浒》人物猜猜猜。看谁对作品中的人物了解的更多。 游戏规则： 一、二组同学 说出你喜欢的人物故事，三、四同学猜猜人物的名称和绰号。不能重复。 （温馨提示）：请你大声大方地说出来。语言要简洁。 生：分组展示 最激烈的，革命最彻底，纯朴真诚而又鲁莽耿直的黑旋风李逵； 嫉恶如仇，济困扶危，粗而不蛮，勇而又智的花和尚鲁智深； 心雄胆大，勇武刚烈，果敢沉着，富