河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇中学九年级语文下册教案：11 地下森林断想

《地下森林断想》 编写人： 上课时间：2017 年 12月 课 题 地下森林断想 课时安排 共（1）课时 课程标准 标注课程标准页码 学习目标 1． 积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。 2． 了解王鼎钧及其散文创作成就。 3． 整体把握课文内容，探究课文的主旨。 教学重点 了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 教学难点 揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业[来源:学科网] 搜集资料,简介作者、背景。 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、导入新课     亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地联想到那雄伟壮丽，遮天蔽日的景象。然而，你们见过地下森林吗？在那遥远的年代，火山爆发后，留下的死火山口里，长出了一棵棵参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象真是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的生命力吧！ 二、整体感知：谈谈对本文的初步印象     过渡：刚才几位同学说得很好，本文是一篇语言精美，饱含感情，蕴含哲理的散文，现在，我们就从品味语言的角度来学习这篇文章。 [来源:学科网ZXXK] 课中作业 整体感知：谈谈对本文的初步印象 环 节 二 三、从表情达意的角度品味语言 （一）浏览课文，找出九个问句 （二）品味前三个问句：可是你，为什么长在这里？你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？ 1、提出品味要求 2、听3—7段课文范读影片 3、学生活动 4、点拨： （1）是因为什么，地下森林长在这峡谷里？（参考答案：火山爆发，制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命） （2）“你从哪里飞来？”这个问，还要留待下文才能得到解答。 （3）作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了作者什么感情？（参考答案：提示了地下森林的形成历史，作者以第二人称“你”来称呼地下森林，显得亲近，使表达的感情更加强烈，表达对地下森林的热爱、关切、同