辽宁省法库县东湖第二初级中学八年级语文语文版下册3下棋三案

法库县东湖第二初级中学八年级下学期语文学科三案 编制教师 郑丹 总序号 审核人 郑丹 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 3、《下棋》 学习目标 1． 掌握基本的生字词。做到会读、会写、理解词义。[来源:学&科&网] 2． 学会恰当地运用对比、排比、比喻等修辞手法，体会细节描写对刻画人物的作用。 3． 学习作者描写人物的方法，揣摩本文生动诙谐而生动的语言。　 4． 通过棋人棋趣，感悟作者的弈棋观，人生态度。 学习重点 学会恰当地运用对比、排比、比喻等修辞手法，体会细节描写对刻画人物的作用。 学习难点 揣摩本文生动诙谐而生动的语言。 学法指导 自读课文，自主探究和积累为主。 请同学们按照下列要求，初读课文。阅读课文时，只用眼睛看着课文一行行的文字，用脑来读课文，同时做到不用手指着课文，嘴唇不动，排除杂念，专心看课文。随手标出陌生的字词和不理解的句子。 1．请给每个自然段标上序号。 本文共有（ ）个自然段。 2．根据提示注音、填字 博弈（ ）诮骂（ ）排闼（ ）中肯（ ）鹌鹑（ ）茶寮（ ）噎嗝（ ）受窘（ ）每一着（ ） 阒不见人（ ）剑拔弩张（ ）嗤之以鼻（ ）嗜此不疲（ ）自怨自艾（ ）长吁短叹（ ） 抓耳挠（ ） 略胜一（ ） 不（ ）小节 （ ）鼓相当 3．除了上面的字词之外，我还有一些陌生的字词，经过查找字典，集中收集如下。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4．借助工具书，查找作者的相关资料。 作者简介： 再读课文，把握文本内涵。 1.本文围绕什么词展开的？写了哪些棋人棋事？ 2．从文中哪些词句能看出作者的态度？你感受到梁实秋是一个怎样的人？你又悟出了怎样的生活哲理？ 1.本文作者将人物描写的惟妙惟肖，这得益于作者独具匠心的语言。请细读课文，找出你认为最精彩的部分，并说明理由。 （1）当你给对方一个严重威胁的时候