广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级历史下册 第7课 疯狂的战车 教学案+课件 (2份打包)

九年级历史《疯狂的战车》教学简案 江义中学初三历史备课组 ☆ 指导思想与理论依据 创设情境，促使学生主动参与。 构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。 设置问题，激发思考，合作探究。 ☆ 学习目标 1、 了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程； 2、 慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策； 3、 波兰、德军西线的进攻； 4、 苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发。 ☆ 教学重点和学习难点 · 绥靖政策的实质和危害及二战从全面爆发到逐步扩大的基本史实 ☆ 教学过程 教学环节 教师预设活动 预设学生行为 设计意图 展示目标 1.了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程； 2.慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策； 3.波兰、德军西线的进攻； 苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发。 学生齐读具体学习目标 让学生初步具体的知识要点 教 师 导 学 一、 自主构建 1、和平到来了吗？--《慕尼黑协定》的签署 时间、地点、内容、国家、影响 1、 完成《学考精练》填空。 2、在课本找到自主学习问题的答案并做好标记。 让学生通过自主学习初步掌握文艺复兴的基本知识点。 二、 启导精思 阅读材料比较新任英国首相丘吉尔与前任首相张伯伦在法西斯面前的态度和立场有何不同？ [来源:Z#xx#k.Com] 1.思考设置的问题。 2.个别提问、展示结果。 让学生在练当中掌握有关知识点，突破重难点 三、 自主提升 为什么战争初期苏军节节失利呢？？ [来源:学科网] 1.思考，小组讨论交流，2.个别提问，展示结果 让学生进一步对所学知识有更深层的理解。 课堂检测 《学考精练》基础达标题 学生独立完成，小组交流答案。 巩固课堂所学知识，并学以致用。 $$ 回顾历史 德意日法西斯的主要罪行 德国 意大利 日本 国家 主要暴行 1.“国会纵火案”,迫害共产党和进步势力; 2.“水晶之夜”,迫害犹太人; 3.出兵西班牙,干涉西班牙内政. 1.入侵埃塞俄比亚; 2.出兵西班牙,干涉西班牙内政. 1.侵略中国,制造“南京大屠杀”等惨案; 2.在哈尔滨设“死亡工厂”,用中国人作 细菌实验. 第7课 疯狂的战车 了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程； 慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策； 波兰、德军西线的进攻； 苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发。 重难点 绥靖政策的实质和危害及二战从全面爆发到逐步扩大的基本史实 教学目标 面对法西斯的侵略扩张，西方大国采取妥协退让的绥靖政策。1939年德军入侵波兰，第二次世界大战全面爆发；1941年苏德战争和太平洋战争相继爆发，战争进一步扩大。你了解绥靖政策吗？莫斯科保卫战的胜利意味着什么？你知道“虎！虎！虎！”是什么意思吗？ ———— ——— —————— ——— ———— —— 1、和平到来了吗 ？ ——《慕尼黑协定》的签署 2、德国闪击波兰，英法对德宣战 ——二战全面爆发的标志 3、“巴巴罗萨计划” ——苏德战争爆发，二战进一步扩大 4、虎！ 虎！ 虎！ ——日本偷袭珍珠港，二战达到最大规模 1938年3月德国吞并奥地利 不久,德国将注意力转向捷克斯洛伐克. 1936年，德国进军莱茵非武装区 一、和平到来了吗？ 《慕尼黑协定》的签署 1、时间: 2、地点： 3、国家: 4、内容： 5、实质： 6、影响： 1938年9月 英 法 德 意 （1）英法以牺牲小国利益为代价，取得与德意侵略者的妥协，但换来的只是短暂的和平； （2）加速二战爆发。 张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼 慕尼黑 标志着绥靖政策达到顶峰。 暴露了英法的软弱，德国于第二年吞并了捷克斯洛伐克。助长了希特勒的侵略气焰。 绥靖政策的实质是纵容法西斯侵略 捷克边境小镇海布的居民流着眼泪“欢迎”德军 “我们这一代的和平已经得到保证!” 苏台德区 德 国 莱茵区 捷克 斯洛伐克 奥地利 东普鲁士 我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不是最后一个受害者.我们之后,其他人也将遭遇同样的命运. ----捷克斯洛伐克外交部长 丹 麦 希 腊 苏 联 芬兰 瑞 典 挪 威 爱 尔 兰 奥地利 意 大 利 爱沙尼亚 拉托维亚 立陶宛 南斯拉夫 阿 尔 巴 尼 亚 英 国 法 国 德 国 捷克斯洛伐克 波兰 荷 兰 比利时 罗马尼亚 匈牙利 保加利亚 丹 麦