河北省石家庄市复兴中学高二语文教学案：《复句》

《复句和关联词》教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1. 学习有关句子的知识，了解句子成分及句子的类型，判断复句之间的关系。 2. 掌握正确划分复句的方法 【重点难点】 重点：判断复句之间的关系。 难点：掌握正确划分复句的方法 【学情分析】 考查主要有仿例造句、扩展分句、概括内容然后用复句形式写出来、变换句式、选用句式等几种情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符合要求。 自主学习内容. 1.什 么 是 复 句？ 由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。 2. 复 句 的 特 点 1).复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2).复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。 3).复句中的分句不能作别的分句的任何成分。 4).复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。 3.复句和单句的区别 意义上:单句：一个意思。 复句：两个意思。例：虚心使人进步，骄傲使人落后 结构上:单句：两分句互相包含 复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。 4、 自主检测 判断下列句子是单句还是复句 1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。 2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。 3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！ 4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。 [来源:学*科*网] 小组讨论，问题探究 问题一： 复句与单句的辨析 一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。 （二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。 （三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。 问题二：根据分句间的意义关系，复句的类型有哪些？写出相关的关联词。 并列，递进，选择，连贯，解说——联合复句 转折，因果，假设，目的，让步，