山东省惠民致远实验学校人教版八年级上册（2016部编版）第9课《三峡》 课件+教案+学案（无答案） (3份打包)

《三峡》(3课时) 学习目标： 1．积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。 2．整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。 3．感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。 重点难点 1．准确把握三峡的景物特征。 2．理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。 一、导学过程（导入新课 出示目标） 1、知识点拨：《三峡》，选自《水经注疏》作者郦道元，北魏地理学家，《水经注》是我国古代最系统、最全面的综合性地理著作，具有较高的文学价值。 2、预习检测： （1）.本文作者是    （朝代）   学家           ，选自《           》。课文标题所指 “三峡”是  峡、         峡和        峡的总称，在重庆市      和湖北 之间。 （2）．给下列加线字注音。 阙处（ ） 重岩叠嶂（ ）　　襄陵（ ） 曦月（ ） 御风（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝巘 （ ） 长啸（ ） 属引（ ） 涧 （ ） 　　 飞漱（ ） 三、自主尝试 合作交流 朗读课文，读准字音、理解加线词语。 自三峡七百里中，两岸连山，略无 阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非 亭午 夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿 溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。[来源:学科网ZXXK] 春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初 霜旦，林寒 涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳！” 4、小组展示翻译课文 四、精讲点拨 合作交流 （一）读、背第1段。然后做下列练习。 1、本段描写三峡的 。突出其 、 的特点。 2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰 。“隐天蔽日，……不见曦月”是从 面映衬/烘托出 。 （二、）读、背第2段。然后做下列练习。 1、（请用你喜欢的1-3个字词概括）三峡夏季江水特点： 。 2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是： 3、由“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” 这一句，你想到谁的什么诗？ 4、怎样理解“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” 这一句？ （三）读、背第3段。然后做下列练习。 1、作者用哪四个字概括春冬之景物的特点？作者的感受是？ 2、文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是： 动景描写的句子是： 3、文段中写景是从视觉上写。文中写俯视的句子是： 仰视的句子是： 4、归纳这段主要写： （四）读、背第4段。然后做下列练习。 1、本段描写三峡 季的景物：，景物的总体特点是： 。 2、本段直接描写这一特点的句子是： 。侧面烘托 的句子是： 。 文段中从描写猿声凄婉的句子是：