2019届高考一轮复习第一章语言文字的运用专题六语句的扩展核心突破课件（语文） (共2份打包)

核心突破一　掌握关键的高考真题研究能力 ——精做真题，研判方向 第一章 专题六 [考点要求]　 语句的扩展 * 1.(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树　　初冬　　疾风骤雨　　凋零 答案 解析 试题评点 1 2 答案　(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。 解析　本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。 1 2 试题评点　这是浙江卷首次考查语句的扩展，采用的是联词写话题型。题目规定了描写的场景，要求明确，要点在于“描写”“比喻”“拟人”，重在考查形象思维能力。题目拟得平易，考生易上手。 1 2 2.(2017·浙江)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年 答案 解析 答案　(示例)沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 试题评点 1 2 解析　本题从扩展语句的角度进行考查。首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落寞，或感奋。然后再展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。描写时要灵活运用比喻、拟人等修辞方法，力求使句子表达形象生动。 1 2 试题评点　这是浙江卷时隔四年再考语句的扩展。虽然题型依旧，考查的总目标未变，但在语料选取、表达要求、字数分值等方面有较大的变化，更能体现语言表达题的综合性。 1 2 答案　(1)轮考点，出现频率不高。 (2)以联词写话、诗词素描题型为主。 (3)考点综合，以扩展为主，兼及修辞方法，表达准确、生动及描写技巧。 (4)文学味浓。以描写为旨归，突出语言的生动丰满。 1.纵观浙江卷近几年的语句扩展题，你发现其命题有何特点？ 答案 真题启示 2.这样的命题特点，对于语句的扩展复习来说有何启示？ 答案　(1)根据它在浙江卷的地位，应采取既不重视又不忽视的复习原则。 (2)复习时以掌握要求、明确题型要点为重点。 答案 $$核心突破二　理解必备知识，掌握关键能力 ——展现情境，生动丰满 第一章 专题六 语句扩展的基本要求和方法 语句扩展题的题型要点 内容索引 语句的扩展 语句扩展的基本要求和方法 理解必备知识 语句的扩展，就是将几个词语、短句，通过增添表述内容、丰富语句内涵的形式，合理地扩充为内容丰富的语句或语段。要求能根据限制或暗示，展开联想，扩充内容。 1.基本要求 (1)展现情境 扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即要保持和原句情景、气氛的协调一致。 * (2)突出重点 扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本的方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。 (3)丰满生动 丰满生动是扩展语句在语言方面的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调动修辞方法，使语言具体、详尽、生动、形象。 * 根据下面的词语，写一段借景抒情的文字。要求：①至少运用两种修辞方法，②不少于100字。 考试后　　黄昏　　鸣蝉 知识运用1 答案　(示例)考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。已近黄昏，夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿…… 答案 2.基本方法 (1)添枝加叶法 给句子主干分别添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语)，使之形象丰富的一种方法。 (2)联想渲染法 通过合理联想与想象，运用多种修辞方法或表现手法，进行描写渲染，使之形象丰富饱满的一种方法。 (3)前瞻后顾法 需要从前后语句中找出隐含的对形式和内容方面做约束的信息，并根据这些隐含信息进行扩展，填补空白，形成文意上紧密照应的一种方法。 * (1)请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于60字。 知识运用2 答案　(示例)在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰望那天上的银河，那里群星