江苏省如皋市白蒲镇初级中学九年级历史上册人教版：第12课 美国的诞生 课件+活动单+素材 (6份打包)

学 科 历史 课 题 第12课 美国的诞生 课 型 新授 教[来源:学科网] 学[来源:Zxxk.Com] 目 标[来源:Zxxk.Com] 知识 能力 （1）英属北美殖民地的建立、统治模式及经济的发展；英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争的导火线、爆发、建军、建国、转折、胜利、意义；第一、二届大陆会议；《独立宣言》、1787年宪法；美国联邦政府的成立。[来源:Z&xx&k.Com] （2）通过对北美独立战争过程的学习，提高学生抓住历史发展线索及阶段特征进行概括的能力。[来源:学,科,网] 过程 方法 要充分发挥现代教学手段的优势，改变学生被动学习的地位，发挥其主动的作用。 情感 态度 （1）独立战争之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。 （2）使学生认识到经济落后地区的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，最终能够战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。 教学重点 北美独立战争的起因；美国诞生的过程。 教学难点 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课 由奥巴马访华——美国的国际地位——美国崛起的原因——引出本课 一、北美独立战争的原因 （1）教师讲授、出示北美人民与英国殖民者之间矛盾的具体历史资料，为学生分析独立战争原因提供思维素材 （2）引导学生换位思考：你如果是北美人民的一员，你将如何行动? (3) 师生共归纳北美独立战争根本原因、直接原因。 二、北美独立战争的经过 （1）教师讲授生动、具体的美国独立战争经过（详略得当），简洁而形象，有脉络。 （2）分析观察教材图《签署＜独立宣言＞》、《美国独立战争形势》及《英军投降》。 （３）师生共归纳独立战争过程的主要环节：来克星顿枪声（1775年爆发）——大陆会议、华盛顿任命为总司令（1775年建军）——《独立宣言》发表（1776建国）——萨拉托加（1777年转折）——约克镇战役（1781年胜利）——美国独立（1783年独立） （4）请学生阅读课本《独立宣言》节录部分原文，讨论：如何评价《独立战争》？学生发言后，教师小结：《独立宣言》的发表，标志着美国独立和美利坚国的诞生，《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主自由的主张。 (5)教师运用比较法讲授美国与英国政治体制上的区别（美国，总 听讲，打开思维。 尝试用换位思考法思考问题。 归纳问题。 在教师指导下读图。 理清线索。 小组讨论，自由发言。 抓住易错点，整理。 激发兴趣；调动学习积极性。 体会北美人民的反抗情绪，激发学生正义感。 培养概括能力。 感知历史激发兴趣。 培养读图能力。 培养阅读、概括、整理信息的能力。 培养学生阅读、分析问题能力。 培养自学能力。 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 统制；英国，君主立宪制）；美国三权分立；并点出易错点：①华盛顿当选为第一任总统，注意“当选“一词；②1787年宪法产生是在美国独立若干年后，来之不易。 （6）引导学生观察《美国总统华盛顿》图。注意提醒学生善于识记人物特征。 三、独立战争的影响 （1）教师引导学生分析、总结美国独立战争的意义，注意提示从性质、国内和国际三个思维角度去分析、总结。学生答后，教师总结:(略)。 （2）指导学生归纳美国独立战争胜利的原因。提示运用类比法， 四、课堂拓展 教师引导学生列举有关美国的事例，并努力说出其与美国独立战争之间的关系，进一步理解美国独立战争的伟大意义， 五、课堂练习及课后作业 见后面所附精编课课练 六、课堂小结 教师指导生归纳：随着北美资本主义的发展，北美人民反抗英国殖民统治的情绪日益高涨，1775——1783年，在华盛顿的领导下，在法国、荷兰等国援助下，经过艰苦卓绝的战争，美国终于赢得独立，为巩固资产阶级统治，美国于1787年制定了一部宪法。 在书的相应位置上，做好学习笔记。 观察、识记课本插图。 按教师提示角度思考问题。 运用类比法思考师布置问题。分组讨论，代表发言，相互补充。 学生列举有关事例。 在教师指导下小结本课。 培养读图、记图能力。 培养学生分角度思考问题习惯。 培养用类比法思考问题。 知识升华。 培养提升知识、总结知识的能力。 板 书 设 计 时 间： 1775——1783年 根本原因： 英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义经济的发展 导 火 线： 波士顿倾茶事件 1775年爆发 1775年建军 1776年建国 美国