江苏省如皋市白蒲镇初级中学九年级历史上册人教版：第16课 殖民地人民的抗争 课件+活动单 (2份打包)

第16课 殖民地人民的抗争 1、原因： 2、时间： 领导人： 杰出女英雄： 3、意义： 一.印度民族大起义 英国加紧对印度的经济剥削 和政治统治 1857-1859年 封建王公 章西女王 英国对印度的经济剥削 材料一: 英国要求印度农民多种棉花少种粮食，英国把 印度的棉花加工成布匹再返销印度。据统计： 1814~1835年, 英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打击,1824—1837年人口从15万减至3万。 “悲惨的情况在商业史上是无与伦比的,棉织工人的白骨使印度平原都白成了一片了” -----英国驻印度总督本丁克 英国殖民者处死印度人 英国殖民者 作威作福 英国对印度政治统治 印 度 民 族 大 起 义 形 势 章西女王——克拉什米·巴依 1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。 在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。 影响： 印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争却表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重的打击了英国殖民者。 1、拉丁美洲独立运动 的原因： 3、主要领导人： 4、结果： 二、“南美的解放者”——玻利瓦尔 2、时间： 1、拉丁美洲独立运动的背景: A、残酷的殖民统治和经济掠夺 B、美国独立战争和法国大革命的影响 C、土生白人对殖民统治的不满 北美 南美 拉丁美洲 西班牙殖民地 葡萄牙殖民地 独立前的拉丁美洲 巴 西 殖民者对拉丁美洲的统治 （1）掠夺 恩格斯说： “黄金一词是驱使西班牙人横渡 大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一 个新发现的海岸时所要的第一件东西。” 西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤 的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元 的黄金和3亿美元的金刚石。 （2）屠杀 有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的 印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀 很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现 象接着在其他地区也出现了。 （3）强迫劳动 印第安人被迫在银矿里劳动 2、时间:18世纪末19世纪初 3、领导:玻利瓦尔、 4、结果: 玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖民地。葡萄牙统治下的巴西也获得了独立 “南美解放者”——玻利瓦尔 19世纪初西班牙美洲独立运动领导人，军事家。1783年7 月24 日生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。先后在加拉加斯和马德里读书 ，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，崇信卢梭的自由民权主张。为法国大革命所鼓舞，立志为推翻西班牙在美洲  的殖民统治和解放南美洲而  献身。 1807年回到加拉加斯后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“南美解放者”的称号。玻利维亚为了纪念他，用他的名字来命名国名。 玻利瓦尔率领士兵作战 南美解放者杯博卡青年队夺冠 委内瑞拉 阿根廷 玻利瓦尔 圣马丁 哥伦比亚 厄瓜多尔 智利 秘鲁 胜利 玻利维亚 由北向南 由南向北 特点: 范围广， 南北联合作战，有统一指挥 ①都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗殖民统治的斗争。 ②斗争中，都表现出爱国主义，为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠的精神，都受到了人民的尊敬和怀念。 启示：哪里有压迫，哪里就有反抗。 玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？有什么启示？ $$ 学 科 历史 课 题 第16课 殖民地人民的抗争 课 型 新授 [来源:学_科_网] 教 学 目 标 知识 能力[来源:学,科,网] （1）了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。 （2）使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。 过程 方法 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。