江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版九年级语文下册学案：10《给我的孩子们》 (2份打包)

十 《给我的孩子们》课堂学习活动单（第1课时） 【学习目标】 1. 了解作者及其作品。 2. 反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。  【课前预习】 1. 热爱孩子的丰子恺 [来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网ZXXK] 丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。“五四”后，开始进行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取材儿童题材，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色，儿童漫画是他的作品中最具有感染力的部分。在画儿童的时候，丰子恺的身份更多的是一个仁爱的父亲和宽厚的长者。  2. 欣赏丰子恺漫画，说说你看了这些漫画的感受。 [来源:学科网ZXXK] 3．自读课文，摘抄重点词语，至少6个（写在下面横线上） 【活动方案】 活动1：了解作者，积累词语。 自主展示对丰子恺及画作的了解，自主到黑板上展示词语。 （可以结合一些课件展示了解） 活动2：整体感知课文。 课文中写了孩子们的哪些事情？学会分点概括，然后用一句话概括本文主要内容。 （独立概括→组内交流→全班展示） [来源:学&科&网] 活动3：体会作者情感。 （1）作者眼中的孩子时一群怎样的孩子？ （2）文中的父亲是怎样的一位父亲？ 请你结合文章具体语句进行分析。（选择一个问题，结合具体的句子或者词语分析得出结论） （独立在文中作批注→组内交流（组长组织交流发言，其他人员要注意倾听，并及时记录补充→组内整合演练→合作展示<可以一人读，一人析，一人小结的形式，也可以创新展示的方式>） [来源:学科网] 个性调整 课堂随笔： $$ 十 《给我的孩子们》课堂学习活动单（第2课时） [来源:Zxxk.Com] 【学习目标】 1.品味语言，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。 2.通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。 【活动方案】 活动1：了解写作目的，把握文章主旨。 作者为我们展示了孩子与成人生活，我们可否从文中找出两个词来概括作者所要表达的主要感情？[来源:Z*xx*k.Com] 纯洁美好的童年生活每个人都有，作者为什么会憧憬呢？ （独立思考→组内交流→自主展示） [来源:学科网] 活动2：品味作品语言。 文中有许多句子内涵丰富，表达的情感复杂，请你选择两句认真品味赏析。 （独立批注赏析→组内交流→全班展示优秀赏析，建议感情朗读后赏析品味） [来源:Zxxk.Com] 活动3：拓展延伸，深化对文章主旨的理解。 （1）如果你是丰子恺的一个孩子，在你听了父亲的内心独白之后，你想对父亲说些什么呢？ （2）作为孩子，在阅读了《给我的孩子们后》，你一定有很多启示，一定想跟你的父亲交流一下，你想说些什么心里话？ （3）通过学习本文，你对童心和童趣一定有了更深的理解和感悟，把它写下来与大家分享。（可以用富含哲理的或者优美的语言写简短的几句话，也可以写成小诗） （自己选择一个问题，独立思考→自主创作→组内交流→全班展示） 知识链接： 丰子恺的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗： 吾爱童子身，莲花不染尘。 骂之唯解笑，打亦不生嗔。 对镜心常定，逢人语自新。 可慨年既长，物欲蔽天真。 个性调整 课堂随笔： [来源:学科网] $$