江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版九年级语文下册学案：18《茅屋为秋风所破歌》

十八 《茅屋为秋风所破歌》课堂学习活动单 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，体味诗歌的意境。 2．体会诗人忧国忧民的思想感情。 【课前预习】 1．搜集整理杜甫的相关资料；[来源:学科网] 3．整理本课中易错的生字词。 （小组合作→将关键词写在小黑板上→组内推荐代表→全班展示） 【活动方案】 活动1：初读感知 大声朗读诗歌，说说诗中描写了哪几幅画面？给每一幅画面分别加上一个小标题。 （朗读诗歌→独立思考→小组交流，完善答案→全班展示）[来源:学科网ZXXK] [来源:学。科。网] 活动2：品读赏析 杜甫自称“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，这首诗歌的语言也堪称典范，请同学们深入字里行间，进行品读赏析。 （自主研读并批注→组内交流→组长落实展示内容和方式→全班展示） 示例：“怒号”一词用得好，用拟人手法写出风吼如雷，震天撼地的天气变化，正因风力之猛才卷起屋上三重茅草，风力愈大，屋破愈惨。 活动3：体会情感 请用诗中的句子描绘一下，你看到了一个怎样的诗人形象？ （再读课文→圈画出表现诗人形象的句子并概括→组内交流→全班展示） 示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足! [来源:学科网] 活动4：朗读比赛 小组合作朗读比赛：看谁能把诗人的情感表现得淋漓尽致。 （朗读古诗要注意两点：⑴处理好节奏、重音；⑵读出诗歌所蕴含的感情。） （选择诗节，研究朗读方法→小组合作朗读→组内尝试展示→全班交流，组织评价。） 【知识链接】 杜甫(712--770)字子美，唐代伟大的现实主义诗人。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，应进士试，不第，困居长安十年，遂与现实接近，逐步观察到各种社会矛盾，获得丰富的创作题材。后任左拾遗，因故被贬。    杜甫的诗题材丰富，内容深刻，十分真实地反映了劳动人民深受战乱之苦和颠沛流离的生活，抒发了忧国忧民的情怀，获得“诗史”的美称，又被称为“诗圣”。今有《杜工部集》存世，共收诗歌一千四百多首。 公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建造得并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写