2018年高三下学期高考生物第二轮复习：种群和群落考点探究导学案

种群和群落考点探究导学案（二轮复习） 考向分析 考向一、分析种群和群落的区别 【例1】（2017年海南卷，18）在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（ ） A．新的种间关系不利于害虫A B．新的群落空间结构不利于害虫A C．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系 【答案】D 【攻略技巧】从概念入手，种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分。种群专指某区域内的同种生物个体之和，而群落则泛指生活在此区域内的所有动物、植物及微生物，因此群落囊括了该区域的所有种群。种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体，群落则是不同种群之间通过种间关系形成的有机整体。种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比列等特征；群落是生物种群组合成的更高层次的群体，具有丰富度、种间关系、群落结构等基本特征。 考向二、图表比较“J”型曲线和“S”型曲线 【例2】（2017年新课标Ⅰ卷，5）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（　　） A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 【答案】D 【解析】要持续尽可能多地收获该种家畜，则需要让该种家畜种群数量保持在K/2水平，这时种群增长速率最快，由图可知，甲、乙、丙数量没有达到K/2，丁超过K/2，选择丁点可以使每次捕获后，家畜种群数量降低到K/2，保持最大增长速率，故选D。 【攻略技巧】可从条件、曲线图来进行比较。 项目 “J”型增长 “S”型增长 条件 无环境阻力 有环境阻力 模型 假设 食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等，种群的数量每年以一定的倍数增长 当资源和空间有限时，随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌数量增加，导致出生率下降，死亡率上升；当出生率等于死亡率时，种群数量增长率为0，种群数量达到K值 适用 范围 实验条件下或种群迁入适 宜的新环境最初一段时间 自然种群 建立模型 Nt=N0·λt（参数见课本） 数学模型