历史七年级上册人教版 第18课　《三国鼎立》教学设计

第18课 《三国鼎立》教学设计 课程名称 历史 课时 1课时 学段学科 初中历史 教材版本 人教版 作者 刘蓓 学校 镇头初级中学 一、学习目标 知识与技能：了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实，通过让学生自己查阅资料，了解史实，使学生能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等，提高历史地看问题的能力。 过程与方法：引导学生正确分析历史上著名的以少胜多的战例“官渡之战”和“赤壁之战”，提高辩证地看问题的能力。引导学生总结曹操在历史上所起的作用，培养学生初步运用历史唯物主义史观评价历史人物的能力。 情感、态度与价值观：明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。认识在三国鼎立形成的过程，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。 二、导学重难点 重点：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实。 难点：如何看待三国分立这一局面，如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物。 三、学情分析 七年级学生刚接触历史这门课，没有知识基础，但是学习兴趣浓厚，积极性高，学生以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维过渡。 四、教学方法 讲解法、谈话法、启发讨论法，结合历史地图、图片、表格及多媒体课件，利用电子白板进行教学。 五、导学过程 【情景导入】 播放影视剧《三国演义》导入新课。在东汉末年，为什么会涌现出像曹操、诸 葛亮、刘备、孙权、周瑜等如此多的英雄豪杰?他们都有什么样的作为?对后世有什么样的影响?让我们从这一课的学习中寻找答案吧。 【新课学习】 一、官渡之战 1、东汉末年的军阀混战 东汉末年军阀割据，汉政权名存实亡、为了地盘、人口等军阀进行混战，其中曹袁绍是势力最大的军阀，那么同是北方军阀的曹操是如何扩充实力的那？从而引入曹操势力强大的举措，这也是官渡之战胜利的原因。 2、 官渡之战 利用历史地图直观讲解官渡之战的过程，并用表格归纳战争的情况。官渡之战的历史作用，应当着重强调：为曹操统一北方奠定了基础。 3、诗歌欣赏：《龟虽寿》,让学生朗读诗歌,体会诗歌表达了曹操怎样的感情?引导学生感悟。 二、赤壁之战 1、赤壁之战前的形势 通过图片结合地图讲解曹操统一北方后的天下形势，对刘备、孙权简单介绍。 2、赤壁之战 指导学生利用“赤壁