广东省河源市正德中学语文版（2017）八年级语文下册21诗词五首课件+导学稿+教学流程 (9份打包)

河源市正德中学常规班导学稿(八语下) 课题: 《诗词五首》（第一课时） 课型: 新授 备课人: 刘 杰 审核人: 科组长: 班 级: 姓 名: [学习目标] 1.了解相关的文学常识，理解诗词内容，在理解的基础上背诵诗词。 2.反复诵读古诗，感知诗词内容，体会诗歌情感。 [预习指导] 1. （1）尝试提前背诵诗词《十五从军征》和《诉衷情》并工整抄写在写字本上。 （2）写下你所知悉的关于陆游的信息，用简历形式介绍你认知的陆游，并附上一首你能背诵的陆游的诗。 姓名 学过陆游的诗[来源:学科网ZXXK] [来源:学科网] 字、号 [来源:学科网ZXXK][来源:Z&xx&k.Com] 所处朝代 2.了解文体知识及文题解读（方法指导：在相关书籍、网络上查阅资料。将查阅的资料整合归纳，提炼出关键信息。） （1）明确体裁：乐府诗，乐府最早是音乐机关的名称，汉初即已出现，汉武帝时扩充为专司歌舞的机关，并兼有采诗的职能。这些采集来的民歌，后来就叫作“乐府诗”（或叫“汉乐府”），成为继承《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体。两汉乐府诗大多“感于哀乐，缘事而发”，继承了《诗经》的现实主义传统，广泛反映了两汉的社会面貌，反映了人民的疾苦和思想感情。汉乐府最突出的艺术特色是它的叙事性，语言朴素自然。 （2） 文题解读： ①“十五从军征”意即“十五岁去当兵”。夸张地写出从军之早，暗含对兵役制度的不满。原诗无题，编者选用诗章的第一句作为题目。 ②“诉衷情”是词牌名。温庭筠取《离骚》诗句“众不可户说兮，孰云察余之中情”之意，创制此调。 3.认读本课生字词，理解词句意, 并熟读课文 （1）给下面加点词注音并在注释下面关注其解释。 冢（ ） 累累（   ） 舂谷（ ） 雉（ ） 羮（ ） 狗窦（ ） 贻（ ） 貂裘（ ） 戍梁州（ ） （2）反复诵读诗歌，将下列诗句工整的抄写在下面的田字格里。 ①兔从狗窦入，雉从梁上飞。 ②胡未灭，鬓先秋，泪先流。 (3) ①“十五从军征”表明了从军时间之 ，“八十始得归”表明从军时间之 。②《诉衷情》中表现作者强烈爱国情怀的诗句是：__________，___________，　______________。 课后巩固练习 1. 下列是个有关常识搭配有误的一项是（ ） A. 《诉衷情》——陆游——北宋 B.《十五从军征》——《乐府诗集》——郭茂倩选编 C.《南乡子•登京口北固亭有怀》——《稼轩词编年笺注》——辛弃疾 D.《朝天子•咏喇叭》——明代散曲——王磐 2.默写填空。 （1）在《十五从军征》中更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：_______________________，__________________________。 （2）《十五从军征》中揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是_______________________，__________________________。 （3）《十五从军征》中描写主人公征战回家看到的景象的句子是：_______________________，__________________________。_______________________，__________________________。 （4）《十五从军征》中表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是：_______________________，__________________________。 （5）《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： 　_______________________，__________________________。 （6）《十五从军征》中描写家国破败，控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是： _______________________，__________________________。 （7）《十五从军征》中，作者用“ _______________________，__________________________。”表现出老翁孤独凄凉的处境和心情，让人怆然泪下。 （8）《诉衷情》中写自己报效祖