鲁人版（五四学制）七年级下册：12.2 网络交往新空间 导学案

（五四制）2017年鲁人新版 《道德与法治》第六单元 学会交往天地宽第十二课 在交往中成长 框二 网络交往新空间（含答案） 第十二课 在交往中成长 框二 网络交往新空间 【教学目标】 情感·态度·价值观 通过对沉迷网络的案例分析等活动,培养既不回避也不沉溺于网络交往、恰当运用网络交往的意识。 通过学习《全国强少年网络文明公约》等活动,增强网络交往中的规则意识,享受健康的网络生活 能力 通过开展“网络交往是把双刃剑”的讨论等活动,提高辨别能力,能够识别网络生中的陷阱,正确使用网络,使之为生活、学习服务。 通过案例分析等活动,提高网络交往中的自我保护能力。 知识 开展“关于网络交往的调查”等活动,了解网络交往的特点,知道网络交往的规则掌握网络交往中自我保护的知识。 【教学重点难点】 教学重点 享受健康的网络生活是本项目的教学重点。这是因为 随着互联网的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村,互联网对中学生的吸引都是强烈的。中学生作为网络交往的主体,既参与构建网络文化也深受网络文化的影响。其中,部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别,把过多的时间花费在网络上;互联网上的信息良莠不齐,缺乏自制力的中学生很容易受到伤害,甚至因此违德违纪违法;还有一部分中学生沉迷网络,不能自拔因此,引导学生享受健康的网络交往是非常重要的。 教学难点 网络交往中的自我保护是本项目的教学难点。这是因为 现实生活中,中学生热衷于网络交往。但是由于中学生年龄小,辨别是非的能力比较弱,特别是在虚拟的网络世界里进行交往,防范意识较差。因此,必须引导学生提高自己的观察、辨别能力,增强防范意识,不轻易泄露个人信息,不轻信网友等等。对于中学生来说,无论是认识上还是行为上,做到自我保护比较困难。 课前预习 一、网络交往ABC 1.随着 时代的到来,网络走进了我们的生活。网络不仅丰富了我们的生活,还改变了交往的方式,拓宽了交往的 打开了异彩纷呈的交往新空间。 2.网络交往 在网络世界中,人与人之间的交往超越了 的限制;人与人的交往 突破了现实生活中的角色限制。网络为我们提供了广泛联络、平等交往、自由活动的平台。积极参与网络交往,我们可以 ，放松心情,获取更多的信息,结识更多的朋友…,·…享受网络交往带来的