2018年广东省八年级下册（中图版）高分突破教学课件第四单元 中国特色社会主义事业的全面发展(2002年— )（7份打包）

首页 末页 历史 第四单元 中国特色社会主义事业的全面发展(2002年— ) 第12课 民族大团结 课前预习 课堂探究与检测 学习目标 课后作业 * 学习目标 首页 末页 课程要求 学习重点 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 民族区域自治制度的建立和发展。 一、民族区域自治 1.实行的背景： (1)我国在历史上长期以来就是一个统一的多民族的国家。 (2)我国各民族逐渐形成了 的分布状况。 (3)各个少数民族都有自己各具特色的风俗习惯。 (4)我国人口、资源分布和经济文化发展不平衡。 课前预习 首页 末页 大杂居、小聚居 2.实施： (1)1949年，《 》明确提出：各少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治。 (2)1954年，民族区域自治的有关内容被载入《中华人民共和国宪法》。 (3)1984年，我国颁布实施了《 》。 课前预习 共同纲领 中华人民共和国民族区域自治法 3.含义： (1)民族区域自治，是在 的统一领导下(前提)，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 (2)我国的民族自治地方分为： 、 、自治县(旗)三级。 课前预习 国家 自治区 自治州 (五个省级自治区：内蒙古<最早>、新疆、广西、宁夏、西藏) 4.意义： 它满足了由少数民族自己真正当家作主、管理本民族事务的愿望，有利于维护 、巩固 ，有利于促进少数民族地区发展，是适合我国国情的解决民族问题的 。 课前预习 民族团结 祖国统一 基本政治制度 二、各民族共同繁荣 1.实施背景： (1)长期以来，我国各民族政治、经济和文化的发展很不平衡。 (2)新中国成立时，我国的少数民族大部分还处于落后的社会制度下。 (3)新中国成立时，少数民族地区主要从事农牧业生产，几乎没有现代工业。 课前预习 2.政策：各民族共同繁荣发展的政策。 3.措施： (1)实行民主改革和 ； (2)制定和实施优惠政策； (3)组织发达地区对少数民族地区进行对口支援； (4)实施 战略。 4.结果：少数民族地区的生产总值快速增长，城乡面貌日新月异， 不断提高。 课前预习 社会主义改造 西部大开发 人民生活水平 自古以来，我国就是一个多民族国家，恰当的民族政策促进了民族团结和国家统一。阅读材料，回答问题。 材料一 (唐太宗打败东突厥，俘获其首领颉利可汗)太宗当面数明他的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 合作探究 首页 末页 (1)材料一体现了唐朝怎样的民族政策？ 合作探究 首页 末页 开明的民族政策。 材料二 雍正皇帝曾经明确指出：“从俗从宜”，“从安其俗”，强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治。 ——余梓东《论清朝的民族政策》 合作探究 (2)据材料二，清朝加强对少数民族地区管辖所遵循的原则是什么？结合所学知识回答，历代清朝统治者是怎样管辖西藏的？ 合作探究 原则：尊重民族差异(“从俗从宜”，“从安其俗”或不改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰)。 措施：确立达赖和班禅都必须经过中央政府册封的制度；设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务。(其他符合史实，言之有理即可) 材料三 民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。 ——《中华人民共和国民族区域自治法》 合作探究 (3)据材料三，新中国实行民族自治政策的前提和目的各是什么？ 合作探究 前提：在国家统一领导下；目的：实现各民族平等、团结和共同繁荣。 1988年著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成