人教版物理九年级　15.2 《电流和电路》教学设计

15.2 电流和电路 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。 2. 学情分析 学生第一次接触电学的物理量-----电流；第一次学习连接电路；第一次学习画电路元件符号；第一次学习画简单的电路图。对学生来说，本节课对他们充满了好奇，充满了探究的渴望。这个阶段的孩子，对电流、电路还不太清楚，没有一定的经验，但他们有一定的探究和合作能力，有一定的求知欲望。 3. 教材分析 本节内容属于电学基础知识。从教材地位上讲是电路的入门知识。电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。但是“新课标”强调知识与技能的同时，特别倡导过程与方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。因此教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对八年级学生来讲是能够接受的。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。“电流和电路”的基本概念是本章的核心。 【教学目标】 1.通过实验，初步认识电流、电路的构成及电路图。 2.通过观察器材，进一步知道电源和用电器，并能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.通过小组模拟实验，正确认识什么是通路、断路和短路。 【教学重难点】 重点：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。 难点：电流的形成，画电路图。 【课时安排】 1课时 【评价任务】 1. 通过实验，能说出简单的电路由电源、开关、用电器及导线构成。每个小组能在互相探讨的前提下组装由一个小灯泡、一节电池、一个开关、三根导线的简单电路。 2. 各小组经过讨论，说出电源工作时能量的转化。 3. 每名同学都知道常见的电路元件。 4. 通过实验操作，明确什么是通路、短路及断路。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价要点 一、导入环节 （2分钟） （一）导入新课，板书课题: 同学们在日常生活中会发现电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？这一节我们将来学习第十五章第二节电流和