鲁科版教材，高二，《化学反应原理》实验室重金属废弃物的毒性探究及污染处理

实验室重金属废弃物的毒性探究及污染处理 一、使用教材 鲁科版教材，高二，《化学反应原理》 二、实验背景 1.社会趋势 教育不仅要面对当下，也要面向未来。环境和经济之间的矛盾，是我们的学生未来走向社会需要思考和解决的问题。 2.实际问题 我们发现，实验室对Cu2+、Cr2O72-的废弃物一般是直接排放。我们想研究一下如何处理。Cu2+、Cr2O72-废弃物的处理是一个真实的问题，研究出的方法可用于解决实验室重金属污染，是学生未来绿色生产的微型模拟。此外，化工生产中，炼钢排放的废渣，皮革工业，电镀等会产生含铜或铬的废弃物。研究重金属的毒性和处理是有价值的。 3.实验不足 照方抓药的实验有禁锢学生思维的不足。实验创新包括新技术、新方法、新材料，也包括实验主题创新。 4.学情分析 中国学生缺少的不是解题，而是用所学化学解决实际问题的机会和能力。中国学生创新精神和实践能力不足是“中国制造”到“中国智造”转型的阻碍之一。需要教师有意识的引导创新和实践。 三、实验器材 学生自己制作的自动滴定仪（山东省创客大赛一等奖），凤尾鱼，花生，含Cu2+和Cr2O72-的废水，电解装置，铅笔芯，烧杯，容量瓶，移液管，氧气传感器，比色传感器等 四、实验创新点 1.学科融合：用鱼、花生做实验验证铜离子和重铬酸根的毒性，实现了化学和生物的学科融合 2.传统实验的改进：学生自己制作了自动滴定仪滴定，规避了人为的终点判断造成的误差 3.现代技术的应用： （1）用原子吸收测定微量Cu2+ （2）用手持技术测定溶解氧 （3）用紫外分光光度和比色传感器测定Cr2O72-浓度 五、实验思路 图1 实验思路 在活动中，在实验中，使化学学科核心素养落地。 六、实验教学目标 根据这个主题和学情，制定目标如下： 1.知识与技能 （1）应用氧化还原、离子反应、沉淀溶解平衡解决Cu2+和Cr2O72-废弃物的污染 （2）了解现代仪器分析在化学检测中的作用 2.过程与方法 （1）知识整合零散，围绕真实问题，自主设计实验，体验科学探究的程序 （2）控制变量方法的具体应用 3.情感态度与价值观 （1）发展发现问题、分析问题、解决问题的能力 （2）在活动中发展学科核心素养，构建环境保护的意识和能力 （3）在活动中发展合作精神、劳动意识和严谨求实的科学态度 七、实验教学过程 采用项目学习的方式，学生分组，将4个研究任务抛给学生，