陕西省安康市石泉县江南高级中学教科版高中信息技术教案：必修一 第二章信息获取 (6份打包)

科目：信息技术 授课时间：第 四 周 星期 单元（章节）课题 第二章 信息获取 本节课题 2.1 信息获取的一般过程 三维目标 知识、技能目标：剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。 过程、方法目标：能通过分析和比较，使用信息技术解决日常生活、学习中的实际问题。 情感态度与价值观目标：体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 提炼的课题 信息获取的一般过程 教学重难点 重点 ：信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。 难点 ：剖析信息获取的一般过程。 [来源:学。科。网] 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 1 问题1：讲述“扬叔子年轻在咸宁‘劳动锻炼’插队劳动时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？请两名同桌同学组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”。 问题2：提问如果猪圈离猪菜地太远你会怎么调整？继续提问。 给出引导，激发学生的学习兴趣。[来源:学_科_网] 以小组为单位进行了激烈的讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。 2 [来源:Z+xx+k.Com] 讲述刘蕾获取天气预报信息的过程并并且对比四种获取的方式； 目的：“获取明天郊区的天气情况”， 方式：“报纸、电话、电视、网络”，“拨打121查询”，评价：“天气晴好”。 [来源:学科网ZXXK] 给出结论：最终选择了拨打121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信息。 通过刘蕾的实例分析，让学生掌握信息获取的一般过程。 学生讨论，获取信息的来源 3 问题1：信息获取的有那几个环节？ ①定位信息需求（准确），表现在 即：获取什么时间什么地点的什么样的信息 ②选择信息来源P15表 比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。 ③确定信息获取方法 信息来源不同，获取的方法也不同 ④评价信息 评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功：调整过程重新获取信息。 通过学生的自主学习再加上实例的分析，巩固信息获取的各个环节知识。 学生打开课本自主学习信息获取的四个环节 4[来源:学科网] 课堂检测与小结 进行课堂小结，解决学生任存在的问题。 根据课堂检测，提出没有解决的问题。 课堂检测方案 详见学案； $$ 科目：信息技术 授课时间：第 六 周 星期 单元（章节）课题 第二章 信息获取 本节课题 2.2 因特网信息的查找 三维目标 知识与技能：通过学习使学生掌握关键词的使用和因特网信息查找的技巧，并能合理运用到实际生活中； ①搜索引擎；[来源:学科网] ②搜索引擎的分类与区别； 过程与方法：通过教材实例进行引导，从而使学生了解关键词的使用方法和因特网快速查找信息的技巧，再通过课堂布置的相关搜索练习，从而促使学生掌握本节课程的内容； 提炼的课题 因特网信息的查找 教学重难点 重点：1、什么是搜索引擎； 2、搜索引擎的类型与特征；[来源:学科网ZXXK] 难点：1、搜索引擎的区分； 2、搜索引擎的实际运用； [来源:学。科。网] 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学[来源:Z*xx*k.Com] 1 引导：我们平时上网的时候，这样搜索需求的信息？ 提出引导问题，收集学生的答案； 思考老师的问题，在心中有一个初步的答案； 2 信息查找的方法 通过学生的回答，向学生讲解我们常用的两种搜索方式：1.直接访问网页；2.使用搜索引擎； 通过听老师的讲解，分析两种方式的优缺点； 3 什么是搜索引擎？ 指用于因特网信息查找的网络工具 1.全文搜索引擎 用户按照信息的主题内容来查找信息，在搜索框内输入想要查找的信息的关键词，然后点击“搜索”按钮，系统就会查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上将这些信息提供给用户。 2目录索引类搜索引擎 虽然有搜索功能，但在严格意义上算不上是真正的搜索引擎，仅仅是按目录分类的网站链接列表而已。用户完全可以不用进行关键词（Keywords）查询，仅靠分类目录也可找到需要的信息。目录索引中最具代