第12课 我的母亲 教案（苏教版八年级上）

教学目标 1、概括回忆关于母亲的四个片段。 2、体会文中母亲的形象。 3、学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法。 4、理解作者对母亲的感激和歉疚之情以及对旧社会妇女命运的深切同情。 第1教时 教学目标 1、概括回忆关于母亲的四个片段。 2、体会文中母亲的形象。 3、理解作者对母亲的感激和歉疚之情以及对旧社会妇女命运的深切同情。 教学重点、难点 理解作者对母亲的感激和歉疚之情以及对旧社会妇女命运的深切同情。 教学方法 朗读，讲解，质疑，讨论 教学过程 一、导入课堂 根据实际情况简洁导入。 二、教学目标 1、概括回忆关于母亲的四个片段。 2、体会文中母亲的形象。 3、理解作者对母亲的感激和歉疚之情以及对旧社会妇女命运的深切同情。 三、自学指导 1、作者深情地回忆了关于母亲的4个片段，请同学们分别用一句话来进行概括。 1、元宵夜的“巡阅”。 2、涌流的泪珠。 3、丰富的内心世界。 4、劳碌的身影。 2、通过这些故事,你看到了一位怎样的母亲？试用下面的句式说一句话。 读了文中“_______”,我看到一位______的母亲。 母亲无限怜爱子女、有丰富的感情、富有同情心、勤劳能干、有文学修养。 作者爱母亲，对母亲的早逝充满了无限的痛惜之情。 这是一个即平凡又感人的母亲形象。她有一定的文化和才干，温柔善良、富有感情，但是被闭锁在封建社会的大家庭里，没有踏上社会施展才干的机会，只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却有竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这样一位可亲可敬的母亲去早早的去世了，因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责。 四、师生互动交流 互动交流一： 作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些细节、哪些事例让你动情？ 第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄