新人教版高中物理选修3-5第19章 原子核(1-7节)导学案(无答案) (共6份打包)

2018-04-07
| 6份
| 19页
| 595人阅读
| 287人下载
普通

内容正文:

课题 19.1原子核的组成 学习目标 1、知道天然放射性及其规律 2、知道三种射线性 3、知道原子核的组成,掌握原子序数、核电荷数、质量数之间的关系 学习重难点 学法指导 预习评价 1、 什么叫放射性?哪些元素可能具有放射性?什么叫天然放射现象? 2、 下表是三种射性质的比较,请填写: 射线种类 射线组成 符号 发射速度 电离本领 穿透本领 α射线 β射线 γ射线 3、 原子核的组成:中的A代表什么?Z代表什么? 例如:镭的原子序数是88,质量数是226.问: (1)镭核中有几个质子?几个中子?电荷量是多少?若镭原子呈中性,核外有几个电子? 4、 什么是同位素?物质具有相同的化学性质的决定因素是什么? 例如:氢有三种同位素:氕,氘,氚,则:() A.它们的质子数相同;B、它们的核外电子数相等。 C、它们的核子数相等; D、它们的中了数相等。 达标检测 A类 下列哪些事实说明原子核具有复杂的结构? A.α粒子散射实验 B、天然放射现象 C、阴极射线的发现 D、X射线的发现 22888Ra是镭226的一种同位素,对于这两种原子而言,说法正确的有: A、 它们具有相同的质子数和不同的质量数。 B、 它们具有相同的中子数和不同的原子序数。 C、 它们具有相同的核电荷数和不同的中子数。 D、 它们具有相同的核外电子数和不同的化学性质。 用“γ刀”治疗肿瘤,不用麻醉,病人在清醒的状态下经较短时间可完成手术,在此过程中,主要利用的是() A.γ射线具有极强的穿透本领 B.γ射线很容易绕过障碍物到达病灶区域 C.γ射线具有很强的电离本领,从而使癌细胞电离而被破坏 D.γ射线具有很高的能量 B类 如图所示,铅盒A中装有天然放射性物质,放射线从其右端小孔中水平向右射出,在小孔和荧光屏之间有垂直于纸面向里的匀强磁场,则下列说法中正确的有() A.打在图中a、b、c三点的依次是α射线、γ射线和β射线 B.α射线和β射线的轨迹是抛物线 C.α射线和β射线的轨迹是圆弧 D.如果在铅盒和荧光屏间再加一竖直向下的匀强电场,则屏上的亮斑可能只剩下b 学习反思 布置作业 $$ 课题 19.2放射性元素的衰变 学习目标 1、掌握原子核衰变规律,理解半衰期概念 2、结合天然放射线的探测问题,提高学生综合运用物理知识的能力 学习重难点 学法指导 预习评价 课堂学习流程设计 【课程导学】 一、原子核的衰变 1.什么是衰变? 2.衰变的分类? 3.衰变的特点?(衰变过程中那些物理量是守恒的) 典型例题1:平衡下列衰变方程 ⑴N+n →C+_____ ⑵N+He →O+_____ ⑶B+n →_____+He ⑷Be+He →_____+n ⑸Fe+H →Co+_____ 探究: 1.α衰变的实质 2.β衰变的实质 二、半衰期 1.什么是半衰期? 2.半衰期与外界条件无关,大小取决于自身。 典型例题2:质量m的某物质的半衰期为T,经过若干时间,其质量剩余m/16,问经历了多长时间? 三、应用 1.示踪原子 2.考古方面的应用 【范例精析】 达标检测 A类 某原子核A经过一次β衰变变成B核,B核再发生一次α衰变变成C核,则() A.核A的中子数减核C的中子数等于2 B.核A的质量数减核C的质量数等于5 C.原子核为A的中性原子中的电子数比原子核为B的中性原子中的电子数多1 D.核C的质子数比核A的质子数减少1 钍232()经过次α衰变和次β衰变,最后成为铅208(). B类 一块含铀的矿石质量为M,其中铀元素的质量为m。铀发生一系列衰变,最终生成物为铅。已知铀的半衰期为T,那么下列说法中正确的有() A.经过两个半衰期后这块矿石中基本不再含有铀了 B.经过两个半衰期后原来所含的铀元素的原子核有m/4发生了衰变 C.经过三个半衰期后,其中铀元素的质量还剩m/8 D.经过一个半衰期后该矿石的质量剩下M/2 最近几年,原子核科学家在超重元素岛的探测方面取得重大进展,1996年科学家们在研究某两个重离子结合成超重元素的反应时,发现生成的超重元素的核经过6次α衰变后的产物是。由此,可以判定生成的超重元素的原子序数和质量数分别是() (A)124、259 (B)124、265 (C)112、265 (D)112、277 学习反思 布置作业 $$ 课题 19.3探测射线的方法 19.4放射性的应用与防护 学习目标 学习重难点 学法指导 预习评价 课堂学习流程设计 【课程导学】 (1) 放射线的粒子探测方法 1.使气体电离,这些离子可使过饱和汽产生云雾或使过热液体产

资源预览图

新人教版高中物理选修3-5第19章 原子核(1-7节)导学案(无答案) (共6份打包)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。