2017-2018学年人教部编版八年级历史下册课件+典案+练习+资源包：第3课 土地改革 (7份打包)

中国历史 新课标（RJ） 八年级下册 自主学习 发现问题 自主学习 发现问题 要点探究 解决问题 要点探究 解决问题 知识目标我明确 知识目标我明确 第3课　土地改革 ①了解中华人民共和国成立后土地改革的背景，知道《中华人民共和国土地改革法》的主要内容。 ②理解土地改革的历史意义。 知识目标我明确 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 第3课　土地改革 上图中的农民在热烈拥护什么文件的颁布？国家为什么要颁布这一文件？什么时候颁布的？内容是什么？这一文件颁布后结果如何？ 自主学习 发现问题 1．背景：全国土地改革前在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于__________状态。地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民。这种状况严重阻碍__________和__________的发展。广大农民迫切要求进行__________，获得土地。 2．法律依据：《________________________》。 (1)颁布时间：________年。 (2)内容：规定废除____________________的土地所有制，实行________的土地所有制。 无地少地 农村经济 中国社会 第3课　土地改革 土地改革 中华人民共和国土地改革法 1950 地主阶级封建剥削 农民 3．政策开展：从1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给__________________耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。 4．结束：到________年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。农民真正获得了解放。 无地或少地的农民 1952 第3课　土地改革 二、土地改革的意义 第3课　土地改革 上图反映的是四川金堂县贫农分到了土地，农民分到土地对我国历史发展、政权巩固和国家建设产生了哪些影响？ 土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的__________制度，消灭了________阶级；农民翻了身，得到了土地，成为________的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了________________。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的____________建设准备了条件。 第3课　土地改革 封建土地 地主 土地 农村生产力 工业化 预习反馈 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ (1)全国土地改革前，农村存在着大量无地和少地的农民。(　　) (2)1950年，中央人民政府颁布《中国土地法大纲》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。(　　) (3)土地改革中分给农民的土地属于农民私有，农民对土地享有所有权，地主没有土地耕种。(　　) (4)土地改革结束了我国存在两千多年的封建君主专制制度。(　　) √　 × × 第3课　土地改革 × 快学快记 ·歌谣助记· 一九五〇变化大，颁布土地改革法。彻底摧毁旧制度，翻身农民当了家。农业恢复和发展，准备建设工业化。 第3课　土地改革 ·数字助记· 一个文件：《中华人民共和国土地改革法》。 两个时间：1950年冬、1952年底。 三大意义：摧毁了封建土地制度，农民成为土地的主人；巩固了人民政权；大大解放了农村生产力，为国家工业化准备了条件。 第3课　土地改革 探究点　土地改革的背景及意义 第3课　土地改革 素材一：1950年和1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地比重表 比较内容 1950年(%) 1954年(%) 人口比重 土地占有比重 人口比重 土地占有比重 贫农、中农 85.5 45.2 92.1 91.4 富农、地主 14.5 54.8 7.9 8.6 要点探究 解决问题 第3课　土地改革 (1)素材一说明了什么？ 【答案】1950—1954年，富农和地主的人口比重下降，土地占有比重大大减少；贫农和中农的人口比重上升，土地占有比重则大大增加。 素材二：中国广大的农村是中国社会的基础，从古到今，谁能够解决农民问题，谁就能够控制农村，谁就能够统治中国，就能使中国长治久安。 ——龚忠武《中国向农村的贫穷开战》 素材三：共产党人则与日益腐败的国民党截然不同，在他们控制的地区实行土地改革，从而赢得了农民群众的支持。他们还有一个纪律严明、十分有效的组织，这一组织使他们控制的地区摆脱政治和经济混乱、恢复秩序。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第3课　土地改革 (2)依据素材二和素材三并结合所学知识，概括共产党人“在他们控制的地区实行土地改革”的重大意义。 第3课　土地改革 【答案】彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻