北师大课标版七年级历史下册 第12课 元朝的统一与拓展(共20张PPT)

第12课 元朝的统一与拓展 1.毛泽东词曰：“一代天骄，成吉思汗，只识弯 弓射大雕”。“成吉思汗”是谁？他为什么被称为“一代天骄”？ 2.元朝建立时间、建立者、都城和统一全国时 间？ 3.领导武装抗元的是谁?其千古名句是什么？表 现出什么精神? 4.忽必烈采取哪些措施对元朝实行有效统治的? （请从政治、经济、文化等方面思考） 学习任务 1.完成了蒙古的统一大业。 2.建立了强大的军政合一的蒙古政权。 3.统治期间，创制了蒙古文字。 成吉思汗对蒙古族作出的 历史贡献 铁木真统一蒙古 蒙 古 1206年 元朝统一全国 蒙 古 1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都 文天祥——抗元英雄 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青． ——文天祥 元朝统一全国 蒙 古 1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都 元 中国历史上疆域最为辽阔的王朝； 第一个少数民族建立的统一的中原王朝; 1279年 汉唐极盛之际不及焉。 想一想 ： 秦、 西晋、 隋、 元 我国历史上四个由大分裂到大统一的朝代？ 面对如此辽阔的疆域，元朝统治者应该如何管理？ 元世祖忽必烈 忽必烈改制 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 忽必烈都采取了哪些重要的统治政策？这些措施有何意义？ 元帝国的巩固 政治 经济 文化 民族 意义 行省制度 重农政策 人分四等 提倡儒学 融合、巩固、发展 合作探究 河北、山东、山西 西 藏 云南 岭 北 澎湖巡检司 辽阳 国以民为本， 民以衣食为本， 衣食以农桑为本。 ——元世祖 （忽必烈劝课农桑） 行之五六年，民间 垦辟种艺之业，增前 数倍。　　　　 ——《农桑辑要·序》 元朝划分的四等人 目 的 原南宋统治区的汉族和其他各族 南 人 第四等 原金统治区的汉族和契丹.女真等族 汉 人 第三等 包括原西夏人和畏兀儿人等 色目人 第二等 蒙古族 蒙古人 第一等 实 质 民 族 名 称 等 级 按征服的先后排等级 为了巩固蒙古贵族的统治地位 民族歧视和阶级压迫 民族分化政策 民族融合的表现 1.各族人民长期杂居，密切交往， 互相通婚，民族差异缩小。 2.契丹人、女真人等与汉族逐渐 融合。 3.回族