陕西省安康市石泉县江南高级中学高中政治必修一教案：2.6.1储蓄存款和商业银行

《储蓄存款和商业银行》教学设计 一、教学要求 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 二、教学重点、难点 存款储蓄 我国的商业银行 三、教学方法 教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 四、教学过程 教学环节 设计意图 创设情境，导入新课：（3分钟） 同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 网络上曾经有一首非常红的搞怪歌曲《我赚钱了》，请同学们仔细倾听一下这位“有钱人”的心声，并思考一下假如你有50万元，你将如何运用它呢？ 学生讨论、发言。 教师总结，导入新课：没错，同学们刚才列举了许多的投资方式，我们可以用来买股票、基金、债券、买房子等等，同时还有一种最便捷的投资方式，那就是储蓄存款。 1、 便捷的投资——储蓄存款 多媒体展示材料： 材料一：2005年末，我国居民储蓄存款余额14.1万亿元，比上年年末增加2.1万亿元。中国目前的储蓄率高达46%，这一数字引起了全国乃至全世界金融界的普遍关注。 材料二：中国银行三年间6次降息，可老百姓的钱不但没有从银行里赶出来，反而不断增加存款额，老百姓就是不花钱！由此可见：老百姓储蓄意愿强烈，储蓄是我们生活中最常见的投资方式。 教师设疑：那么究竟什么是储蓄存款？人们又为什么要储蓄存款呢？ 学生讨论后，教师总结： 1、 储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外 币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付本金和利息的活动。 教师点拨：注意谁在存（储蓄存款的对象是居民个人在我国，目前的储蓄存款是专门针对居民个人开设的业务，只有居民个人才能开设储蓄存款账户。政府、企事业单位的钱存入银行一般称为对公存款，不是储蓄存款。）、存什么、到哪里存、有什么凭证、为什么要存 2、 储蓄存款的目的：人们参加储蓄存款的目的各不相同，有的是