湖南省桑植县贺龙中学湘师大版九年级政治全册课件+教案：第二单元第二节 《我国的环境压力》 (3份打包)

导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第二单元 关爱自然 关爱人类 第二节 我国的环境压力 第1课时 人口大国 资源小国 导入新课 问题：观察下表，你能得出什么结论？ 资源 中国 世界平均水平 美国 国土（公顷/人） 0.9 2.75 3.87 耕地（公顷/人） 0.09 0.28 0.78 森林（公顷/人） 0.11 0.83 1.1 草原（公顷/人） 0.21 0.65 0.99 水资源（米3/人） 2700 10000 18000 观察与思考 学习目标 导入新课 1.了解我国人口现状的特点, 我国人口过多过快增长对我国经济 的发展和人民生活水平提高、生态环境的影响； 2.了解我国自然资源的基本特点； 3.了解我国面临严峻的资源形势。 认识与了解 1.人口基数大 旅游景点 人才交易市场 讲授新课 人口大国 一 2.新增人口多 人口总数（亿） 人口普查时间（年） 1953 1965 1982 1990 2000 5 10 6.02 7.23 10.3 11.6 12.95 讲授新课 3.人口素质偏低 大学文化程度 高中文化程度 中、小学文化程度 文盲 2010年 2000年 8930人 3611人 13212人 10031人 66568人 72588人 4.08% 6.72% 单位：人/10万 讲授新课 问题：你知道我国人口现状给我国带来哪些影响吗？ 1.直接影响到我国社会经济的发展和人民生活水平的提高。 2.对自然环境造成了巨大的压力。 讲授新课 3.影响我国人口素质的提高 4.产生就业难、出行难、上学难、社会保障压力大等社会问题。 讲授新课 肖礼和王聪争论起来。 肖礼说：“人多力量大，所以人口越多越好。” 王聪说：“人口问题已经成为我国经济发展的沉重包袱，所以，人口越少越好。” 说一说：你赞成谁的观点？为什么？ 人口不是越多越好，也不是越少越好，而是应该与社会发展的环境资源相适应。 讲授新课 1.我国资源基本特征 优势 总量大种类多 地大物博 资源大国 劣势 人均占有量少 地小物薄 资源小国 讲授新课 资源小国 二 2.造成我国成为资源小国的原因： （1）人口基数过大; （2）自然资源分布不均衡； 如右图，煤炭资源主要分布在东北华北和西北地区。 讲授新课 （3）开发难度较大； （4）资源的损失和浪费较大. 乱砍滥伐、乱占耕地和过度开发，使我国的耕地面积，在1957—1986年间，平均每年减少近55万公顷，后来虽然有所控制，但1994年又减少了40万公顷，成为世界上生产用地损失最为严重的国家之一。 讲授新课 议一议：右图这幅画反映了人口与资源的什么关系？怎样解决这一矛盾？ 人 从 众 森 林 木 古代 近代 现代 人口不断增加，对资源需求加大,无节制索取,造成资源短缺。 采取措施：（1）实行计划生育，控制人口过快增长； （2）合理开发资源，走可持续发展道路； （3）大力发展科技，提高资源利用水平； （4）多植树造林，扩大森林面积，促进生态平衡。 讲授新课 人口大国 资源小国 人口大国 资源小国 基本特点 人口过多过快增长的影响 1.基数大 2.新增人口多 3.人口素质偏低 优势：总量大，种数多 劣势 1.人口多 2.自然资源分布不均 3.开发难度大 4.资源的损失和浪费较大 课堂小结 1.下列能体现出人口问题对我国发展制约的经济社会（ ） A.企业自主创新能力偏低，影响了产业的出口 B.老年人口增多，使得为老年人提供服务的行业开始繁荣 C.新增劳动人口多，增大了就业压力 D.环境污染和破坏严重，引起生态危机 C 随堂训练 2.我国南方地区水耕地少，但煤炭等矿产资源普遍短缺；北方地区则是水少耕地多，能源和矿产资源丰富，这表明我国（ ） A.人均占有资源量少，资源相对紧张 B.资源利用率不高，后背资源不足 C.资源分布不平衡，组合错位 D.生态环境恶化，环境形势严峻 C 随堂训练 $$ 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第二单元 关爱自然 关爱人类 第二节 我国的环境压力 第2课时 环境污染与破坏 导入新课 说一说：在你的生活中有没有遇到过类似的环境污染？ 观察与思考 学习目标 导入新课 1.了解环境污染与环境破坏的表现； 2.了解造成环境污染的原因。 认识与了解 1.我国环境的污染 水体污染 大气污染 固体废弃物存放量过大 讲授新课 环境的污染与破坏 一 2.我国环境的破坏 水土流失 土地沙漠化 森林资源锐减 物种加速灭绝 草原退化 讲授新课 环境污染 主要表现：水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延等。 环境污染的根本原因：随意排放废弃