河南省永城市龙岗中学人教版九年级语文下册19《鱼我所欲也》词语专项+句子专项+基础阅读练习（无答案） (4份打包)

人教版九年级下19《鱼我所欲也》基础练习1 一、基础选择题 1.下列各组中加线字的注音全都正确的一项是（ ）[来源:学.科.网Z.X.X.K] A．惠子相梁（xiāng） 濠梁之上(háo) 不为苟得(gǒu) B．一豆羹(gēng) 蹴尔而与之（cù） 所识穷乏者得我与(de ) C．鸱得腐鼠( chī) 死亦我所恶(wù) 乞人不屑也( xiè) D．一箪食（dān） 醴泉 (lǐ) 今子欲以子之梁国而吓我邪？（xià）[来源:Zxxk.Com] 2.下列各句子不含通假字的一项是（ ） A．故患有所不辟也 B．万钟则不辨礼仪而受之 C．既已知吾知之而问我 D．乡为身死而不受 3.对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A．乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之 B．今/子欲以子/之梁国/而吓我邪？ C．使人之所恶/莫甚于死者 D．子/非我。安知/我不知鱼之乐 4.对下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A．子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 翻译：你并不是鱼，你没法儿知道鱼是不是快乐。 B．是故所欲有甚于生者 翻译：由此可见，（他们）所喜爱的东西没有比生命还宝贵的。 C．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 翻译：（如果是）高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢? D．或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” 翻译：有人对惠子说：“庄子（到梁国）来，想要取代你做宰相。” 5.下列说法不恰当的一项是（ ） A．《孟子》是孟子及其门人所作，继承并发扬了孔子的儒家思想，它与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。 B．《庄子》是庄子及后学的著作集，儒家经典之一；庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。 C．《惠子相梁》中比喻较为巧妙贴切，“鹓鶵”比喻志向高洁之士，“鸱”比喻醉心功名利禄、猜忌君子的小人，“腐鼠”比喻功名利禄。 D．在《鱼我所欲也》一文中，孟子以《礼记·檀弓》中“不食嗟来之食”的事例，生动地说明了人们把“义”看得比“生”更为珍贵，在二者不可兼得时就舍生取义。 6.下列句子中加线的成语，使用恰当的一项是（ ） A．丁老师讲起课来，声音先抑后扬，我们都爱听。 B．自从加入世贸组织后，汽车价格备受人们关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三、四月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。 C．2006年以来，由于城市人口增多，商品房炙手可热，房价居高不下。 D．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 7.以下名言不属于孟子说的一项是（ ） A．此一时，彼一时也。 B．天时不如地利，地利不如人和。 C．出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。 D．吾日三省吾身。 8.“所欲有甚于生者”，“所恶有甚于死者”分别指（ ） A．前者指“义”，后者指“不义”。 B．前者指“死”后者指“生”。 C．前者指“苟得”，后者指“不辟”。 D．前者指“贤者”，后者指“不贤者”。 9.选出句中没有通假字的一项（ ）[来源:学科网ZXXK] A．所识穷乏者得我与? B．故患有所不辟也。[来源:Z&xx&k.Com] C．呼尔而与之，行道之人弗受。 D．乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之[来源:学科网ZXXK] 10.下列“而”字用法不同类的一项是（ ） A．舍鱼而取熊掌也 B．由是则可以辟患而有不为也 C．乡为身死而不受 D．呼尔而与 之 二、填空题 1.一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之， ；蹴尔而与之， 。 2.“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句话让我们想起了文天祥《过零丁洋》中的名言：“ ， 。” 3.《鱼我所欲也》选自 ， 本文着重谈论当生命与大义不可兼得时应的 中心论点。你所知道的出自《孟子》的成语有 、 等。 $$ 《鱼我所欲也》文言文字词专项 一、选择题 1.下列加线词意义相同的一组是(　　) A．弗敢加也 万钟于我何加焉[来源:学科网] B．故不为苟得也 今为宫室之美为之 C．得之则生 所识穷乏者得我与 D．宫室之美 吾妻之美我者 2.下列加线词意义和用法相同的一项是（ ）[来源:学,科,网Z,X,X,K] A．由是则生而有不用也 妇拍而呜之 B．此之谓使其本心 其真不知马也 C．万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也 D．所识穷乏者得